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유아기 교수학습방법
2) 영아기와 유아기 교수학습방법에 대한 공통점
(1) 비지시적 교수방법
(2) 중재적 교수방법
(3) 지시적 교수방법
2) 영아기와 유아기 교수학습방법에 대한 차이점
3. 자신의 교육신념을 토대로 한 영아기와
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교육심리학, 학지사 Ⅰ. 매슬로우의 동기위계설에 대한 고찰
1. 매슬로우의 동기위계 이론에 대한 개요
1) 인물정보
2) 이론의 가정
3) 기본개념
4) 주요개념
2. 5단계의 동기위계
1) 생리적 욕구
2) 안전
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기회를 발견하는 것이 뱅크 스트리트 방법의 특징이다.
3) 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
뱅크스트리트는 정신분석이론, 특히 에릭슨의 영향으로 사회 정서적 발달 면에서 중요역할을 다음의 두 가지로 보고 있다.
교사와 유아교육기
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기,4세에서6세까지를 유희기로 보고
- 중략 - 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여
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유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 보육/교육기관에서의 부모교육에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유
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기통제를 하기 못하고 새로운 경험을 회피하려는 경향이 많다. 제8장. 유아교육과 부모
01. 부모역할과 양육태도
1. 부모의 역할
1) 부모의 역할 특성
2) 부모기의 단계 (by, 갈린스키)
2. 부모의 양육태도
1) 쉐퍼의 양육태도
2) 바움린
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단계에서는 프로젝트의 활동과정에서 이루어진 여러 가지 학습결과들을 유아들과 함께 검토하고 평가하면서 이후의 프로젝트가 더욱 풍부해질 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 그리고 준비단계에서 마무리 단계까지 부모의 적극적인 참여와
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단계에서는 프로젝트의 활동과정에서 이루어진 여러 가지 학습결과들을 유아들과 함께 검토하고 평가하면서 이후의 프로젝트가 더욱 풍부해질 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 그리고 준비단계에서 마무리 단계까지 부모의 적극적인 참여와
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유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
5. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
6. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어
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교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
주영흠(2005) 자연주의 교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
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