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프로그램
교육연구소(교육학중심) : 조교수 이상
중학교 초등학교교사 경험이 있는자
교학심리학, 교육심리학, 인지심리학 전문지식
교학과정을 구비한자, 원주민교육 전문지식
체육실 : 부교수 이상
1. 박사학위 또는 부교수 이상의 자격자
2
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분류◈
◈골절의 진단◈
◈골절의 증상◈
◈골절의 치료방법◈
◈골절 치유기간◈
◈골절 시 치유과정◈
◈골절의 응급처치◈
◈골절 간호◈
◈수술간호◈
◈일어나서 앉기, 보행 연습, 퇴원◈
◈참고문헌◈
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A. 선택동기
Ⅱ. 본론
A. 문헌고찰
1. 해부, 생리 및 병리
1) 정의
2) 만성 신부전의 단계
2. 원인
3. 증상
4. 진단방법
5. 치료와 간호
1) 치료
(1) 보존적 요법
(2) 신대치요법
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미치는 요인
2. 청소년 자살의 실태와 사고
1) 청소년 자살의 실태
2) 청소년의 자살에 대한 사고
3. 청소년 자살 방지를 위한 대책
1) 자살의 징후와 발견
2) 자살 위험도의 판정
3) 청소년 자살 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사고 13
1. 청소년 자살의 실태 13
2. 청소년 자살에 대한 사고 15
Ⅴ. 청소년 자살의 대책 18
1. 자살의 징후와 발견 18
2. 자살 위험도의 판정 19
3. 자살 예방 프로그램 20
4. 자살방지를 위한 대처 21
참고자료 24
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프로그램을 개발하였으며, 김태현은 치매노인을 부양하고 있는 가족을 대상으로 치매에 대한 이해, 부양 스트레스와 관리, 치매와 웃음치료, 치매부양자의 야외 여가활동, 치매부양자 건강관리, 치매노인시설 현황 및 정책안내와 부양경험
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실습 워크북」. 서울: 문음사, 1997.
김시업, 한중경. 「청소년 자살 예방할 수 있다」. 서울: 예솔, 1999.
도종수. 「청소년문제론」. 서울: 한국 청소년 개발원, 1993.
박경애. 「청소년 자살행동 연구」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 「
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간호학 총론. 현문사. pp. 288~304
- 한국간호과학회 지역사회간호학회(2014). 지역사회간호학. pp. 367~389
- 한국건강증진개발원 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------- 3
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------- 3
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간호학에서 아니 간호에서 가장 중요하다고 할 수 있는 간호과정을 이번 기회를 통해 더 잘 알 수가 있었다. 수업시간만으로는 부족하다고 생각했는데 이런 식으로 내 스스로 찾아서 그러한지 간호과정의 순서도 이해가 쉬웠다.
<참고문헌
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우울증 치료에 널리 사용되고 있다.
6) 절충주의적 접근
인간의 행동에 대한 두드러진 과학적 자료와 철학적 논문을 바탕으로 상담체계를 개발하고자 하는 것이다. 이는 장애인의 문제와 해결책에 대한 다양하고 다중 체계적인 본질을 고려
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