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장애 유형
장애 종류
발달장애
정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애, 언어장애, 운동기술장애
행동장애
주의력결핍 및 과잉행동, 적대적 반항장애, 품행장애
생리기능장애
섭식장애, 배설장애, 수면장애
정서장애
우울장애. 불안장애
기타장
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기능
과잉행동증을 치료하는 데 효과적
섭식장애나 수면장애, 우울장애와 불안장애를 치료하는 데 유용
수면장애와 불안장애를 치료하는 데 효과적
2.심리치료
과거의 경우 정신지체아동들은 제한된 이해력과 언어능력, 약한 충동통제력, 문
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정신분열병, 분열형 정동장애(情動障碍), 양극성 정동장애 및 반복성 우울장애에 의한 감정조절ㆍ행동ㆍ사고 기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활 또는 사회생활을 하는데 있어 상당한 제한을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람을 말
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행동패턴
들도 학습의 문제에 크게 작용하고 있다. 그러나 이러한 환경요인만이 학습장애의
직접적인 요인이라고 보기는 어렵고 개인에 따라 다양한 요인들이 작용하는 것으
로 보인다.
이 밖에 학습장애에 의한 과잉행동을 보이는 아동의
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행동, 적응상의 어려움, 학습에서의 주의집중 장애, 과잉행동, 공격성, 대인관계의 어려움 등을 놀이를 통해 해결하고자 하는 심리치료의 방법이다. 놀이치료를 통해 아동은 부정적 감정을 정화하여 정서적으로 안정되고 긍정적이며 바람직
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장애인을 위한 의약적 치료로서는 충동적 행동, 반복적 행동을 조절하는 약물, 경련을 막기 위한 항경련제, 자해행동을 하는 아동에게 통증의 역치를 내려주게 하는 길항제, 중추신경자극제 등이 있다. 또한 과잉행동을 조절하는데 중요한 역
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장애, 훔치기, 가출, 공격적 행동, 발달지연, 정신지체, 기질성 정신병 등이 있다.
아동에 대한 신체적 학대(Physical Abuse of Child)
삶을 즐기는 능력의 결여, 떼쓰기, 과잉행동, 자존심 저하, 학습장애, 사회적 위축, 반항적 행동, 과도한 경계심,
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장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것들을 Hewelt와 Forness(1974)는 다음과 같이 들고 있다.
- 과잉행동
- 지각운동 협응문제
- 정서적 부조화
- 글씨가 난잡하고 틀림이 많다
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장애의 특성
특정 학습장애아동의 특성은 다양하다. 특정 학습장애아동에게서 공통적으로 나타내 보이는 것들을 Hewelt와 Forness(1974)는 다음과 같이 들고 있다.
- 과잉행동
- 지각운동 협응문제
- 정서적 부조화
- 글씨가 난잡하고 틀림이 많다
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장애(난서;難書)
뇌의 정보 전달부위에 문제가 있으며 쓰기 속도가 매우 느리고 문장을 완성하는데 어려움을 느낀다.
이 경우 주의력 결핍, 행동장애, 과잉운동장애,
우울증장애가 동반 하기도 한다.
산술장애(난산;難算)
산수에 대한 개
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