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행동 지도, 창지사
2) 김숙이ㆍ손수민 외 2명(2018), 아동건강교육, 정민사
3) 박선희, 김희태, 이영애(2014), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
4) 정혜민(2010), 유아교육기관 급식실태와 교사의 식생활지도 및 영양지식에 대한 연구,
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행동 등의 문제양상은 심각성이 날로 커져서, 정신적 스트레스와 불안, 친구나 대인관계의 어려움까지 호소하고 있다.
참고문헌
한상철, 청소년 심리학, 양서원, 1997.
김계현 외, 학교 상담과 생활지도, 학지사, 2000.
오영진 외, 청소년기 내면
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과잉집중의 해소
마) 지역간 갈등 극복과 국가통합
Ⅲ. 결 론
1. 분권-분산형 사회를 위한 실천방안
1) 분권화방안
가) 자치제약의 요소 제거와 자치확대 추진
나) 교육자치 및 경찰자치의 추진
다) 지방정부의 역량 강화를
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정보를 얻고 상호교환하면서 사람들과의 사회적 접촉 또한 증가된다. 이런 활동을 통해 지적호기심과 관찰력이 생기고, ADHD 및 품행장애의 부적응 행동을 예방하고 치료에도 효과적이다.
6. 동물매개치료 사례연구
전 세계적으로도 동물매개
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과잉행동 교정
(2) 단서 사용에 의한 주의집중 훈련
(3) 과잉행동아의 거짓말하기 행동지도
(4) 과잉행동아의 도벽행동지도
(5) 주의력 집중행동에 대한 보상기법
2. 생활지도
1) 생활지도의 의의
생활지도는 장애인 자신의 안정감, 지혜, 역
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장애가 나타난다. 주된 증상으로 부동증, 과다운동증, 극단적 거부증, 함구증, 자발적 운동의 과잉성, 그리고 반향언어 및 반향행동 등 정신운동장애가 나타난다. 초조성 긴장 상태에서는 극단적인 정신운동 흥분과 고함을 계속 지르는 행동
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장애, 높은 각성상태
4) 대인관계영역 : 거부공포, 친밀공포, 과잉책임, 통제행동, 불명확안 자기경계
5) 성적 영역 : 왜곡된 성적 정체감, 성적문란, 성기능장애
6) 행동영역 : 자해, 공격, 섭식장애
- 프랭클의 의미요법 : 그 심리치료과정에서
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행동, 과잉활동성, 거부적인 행동, 즐거움의 결여, 수면 장애,
신체 증상, 사회적 철회행동, 외로움, 무기력, 거절 혹은 배척 경험, 우울한 기분,
자기로 향해진 공격성-자살, 무가치감, 절망, 그리고 전반적인 우울 등이 포함된다.
예를 들어,
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행동의 분류
분류준거 : DSM-IV 미국 정신의학회
유아기,아동기,청년기에서 부터 분명한 장애
-정신치제, 주의력결핍성 과잉행동장애, 아동기 불안장애, 식사장애, 언어장애 등
기관성 장애
-뇌의 상해, 생화학적 환경의 이상으로 생기는 저인장
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행동
3) 아동 정신건강 문제의 발생 요인
2. 아동 정신건강 문제의 유형
1) 아동 정신건강 문제의 분류와 진단에 대한 접근 방법
2) 주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의
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