|
지 못하고 있는 정서 부적응아들의 특징을 이해하고 관심 있게 살펴주는 지도와 그에 따른 교육 방안 연구가 절실히 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 과거에 비해 아동청소년들의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)진단이 늘어난 이유에
|
|
|
원인
(2) ADHD의 치료필요성
2) ADHD는 질병이 아니다
(1) ADHD이 질병이 아니라는 원인
(2) ADHD 낙인에 우려와 반증
(3) ADHD를 질병으로 볼 경우에 발생하는 문제점
|
|
|
지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 #1 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 진단
II. 원인
1. 미소 두뇌이상
2. 신체적 문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
|
|
|
프로그램이 아동의 집중력 향상에 미치는 효과. 서울교육대학교 초등교육학과 초등상담교육전공 석사학위논문 1.서론
2.ADHD 아동에 대한 정의
3.ADHD 아동의 원인
4.ADHD 아동의 행동 특성
5.ADHD 아동에 대한 치료 방법
6.결론
7.참고 자료
|
|
|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 교실안에서의
주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 지도방법
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 정의
Ⅲ. 원인
1) 뇌기능의 장애
2) 유전
3) 생화학적 요인
4) 환경적 요인
Ⅳ. 진단기준
A.(1) 또는 (2)가운데 1가
|
|
|
장애
I. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. 일반적 경향
1) 행동장애
2) 지각, 인지장애
3) 부적응
2. 특징적 장애
1) 유아성 치매
2) 과운동 증후군
3. 원인
II. 아동의 신경증(노이로제)
1. 야뇨증
2. 주뇨증
3. 유분증
4. 말더
|
|
|
지는 거의 인식하지 못한다. 이것의 원인은 유전, 출산전후의 뇌손상, 부적절한 환경 등을 들고 있지만, 아직도 분명하게 밝혀지지 않고 있으며, 남아가 여아보다 2~3배 정도 많다는 것이다.
주의력결핍 과잉행동장애의 주요한 특징은 주의력
|
|
|
원인-------------------------------------------1P
3. 중독과정--------------------------------------2P
4. 치료-------------------------------------------2P
Ⅱ. 간호사례
1. 일반적 정보----------------------------------4P
2. 정신병력--------------------------------------4P
3
|
|
|
지와 도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4
|
|
|
지는 거의 인식하지 못한다. 이것의 원인은 유전, 출산전후의 뇌손상, 부적절한 환경 등을 들고 있지만, 아직도 분명하게 밝혀지지 않고 있으며, 남아가 여아보다 2~3배 정도 많다는 것이다.
주의력결핍 과잉행동장애의 주요한 특징은 주의력
|
|
메뉴펼치기
