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행동으로 옮기는 경우 이런 행동을 무시하거나 약간은 제지할 필요도 있겠다. 1. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 정의
2. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발생원인
3. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발현율
4. ADHD 증상
5. ADHD아동의 행동
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장애. 서울대학교 출판부
ADHD (http://www.adhd.or.kr)
신현균, 김진숙(2000). 주의력결핍 및 과잉행동장애. 학지사
김동익 역(2006). ADHD 가족치료. 학지사
김동성 역(1992). 어린이의 과잉행동과 치료. 홍익재
*목 차
Ⅰ.주의력결핍 과잉행동장애
1.정의
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주의력 결핍과잉행동 아동의 행동지도 방법}, 대구대학교출판부, 1997
크리스토퍼 그린 킷취, 김선경 역, {ADHD의 이해}, 민지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 핵심적 특성(주의력결핍, 충동성, 과잉행동)
3. ADHD의 원인
1)
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ADHD원인 - 유전적요인
- 환경적 요인
- 신경.화학적 요인
- 뇌손상
- 귀인양식
4. ADHD현황
5. ADHD아동의 발달연령별 특징
6. ADHD 아동의 지도시 유의점
(1) 부모와 교사의 역할
(2) ADHD 아동을 대할 때의 유의점
(3) 아동의 증상별 대처방
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주의력결핍 및 과잉행동장애. 학지사.
교육과학기술부(2011). 유치원 교육과정. 교육과학기술부 고시. 교육과학기술부.
박지연(2005). 정서 및 행동장애아 지원체계 타당화. 정서행동장애연구.
윤선미(2008). ADHD에 대한 특수교사들의 인식. 미간행
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서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 정의
2. ADHD(주의력결핍 행동장애)학생의 행동특성
3. 학교사회복지사의 역할과 중요성
4. 학교사회복지사로서 개입실천방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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ADHD의 유병율은 약 0.9~5.6%로 추산할 수 있으며, 실제로 성인의 약 2% 정도가 ADHD환자인 것으로 보고 있다.
9. 참고문헌
오인수(서울 아현초등학교 교사)
주의력 결핍과잉행동 장애 (ADHD) 아동의 이해 및 지도자료
김세실한은선안동현 (1999) ADHD 아
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ADHD는 아동기에만 나타나는 증상이지만 조기에 치료를 받지 않으면 성인이 되어서도 ADHD의 특성과 치료가 어렵다.
②ADHD를 앓고 있는 모든 아이가 폭력성과 과잉행동, 충동성을 다 가지는 것은 아니다.
③ADHD 주의력결핍과잉행동장애는 장애
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행동아의 특성 및 중재 방법에 관한 이론적 고찰, 임정섭,
ADHD 아동들을 위한 사회기술 훈련 지침서, 김세실.한은선.안동현
주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 이상복.이상훈.이효진 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
2. A
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인원
4) 학년별 구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육
Ⅲ. 사회성증진과 자폐아모방행동
Ⅳ. 사회성증진과 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
Ⅴ. 사회성증진과 자폐아동사회성결여
Ⅵ. 결론
참고문헌
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