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disorders/dyslexia_doc.htm
www.ninds.nih.gov/health_and_medical/disorders/learningdisabilities_doc.htm
kidshealth.org/kid/health_problems/learning_problem/
www.schwablearning.org/ 목차.
Ⅰ. 발달 장애
ⅰ. 발달 장애의 정의
ⅱ. 발달 장애의 원인
ⅲ. 발달장애의 원인
ⅳ 발달장
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ADHD 란 무엇인가?
2. ADHD 개념의 발전
3. ADHD의 원인
4. ADHD의 출현율
5. ADHD의 증상과 행동
5. ADHD의 동반장애
7. ADHD의 진단과 평가
8. ADHD를 위한 교수전략
9. ADHD 아동에 대해 교사가 알고 있어야 하는 사전지식
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장애로는 언어장애, 청각장애, 말 감각 장애 등이 있습니다.
3) 정서행동장애: 정서행동장애는 아동의 정서 조절, 사회적 관계, 자기통제 능력 등에서 문제를 보이는 장애로, ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애), 반항장애, 공격성 등의 행동이 특
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주의력 결핍?과잉행동아(ADHD) 검사에 의한 결과
1) 주의력 결핍의 변화
2) 과잉행동 변화
2. 행동 체크리스트에 의한 변화
3. 관찰에 의한 평가
1) 교사에 의한 평가
2) 학부형에 의한 평가
3) 대상 아동의 자기 평가
Ⅷ. 놀이치료와 놀이프
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ADHD, Self-Handicapping, 유아특수교육
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특수교육 1. 소개의 글
2. ADHD 정의와 개념
3. ADHD 유아들의 행동특성
4. 자아상실증
5. ADHD와 Self-handicapping의 개념
6. 주의력 결핍증
7. 과잉행동 장애
8. 문제행동
9. 부적응 행동
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주의력 결핍 과잉행동 장애의 개념
2. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 특성
3. ADHD 학생의 진단 및 평가
4. 문제와 문제 해결
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1.일반학생과 ADHD학생의
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1. ADHD 이해 및 평가
1.1 ADHD에 대한 교육
ADHD(주의력 결핍 과다행동장애)는 주의력 부족, 충동성, 과잉 행동 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애입니다. 학교사회복지사는 학교 구성원(교사, 학생, 학부모)에게 ADHD에 대한 교육을 통해
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1. ADHD 이해 및 평가
1.1 ADHD에 대한 교육
ADHD(주의력 결핍 과다행동장애)는 주의력 부족, 충동성, 과잉 행동 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애입니다. 학교사회복지사는 학교 구성원(교사, 학생, 학부모)에게 ADHD에 대한 교육을 통해
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장애(Mood Disorders)의 정의
우울증
조증
기분장애의 진단
우울증 삽화의 진단 기준 (DSM-Ⅳ)
조증 삽화의 진단
기분장애의 원인
우울장애의 원인
양극성장애의 원인
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주의력결핍 과잉행동장애 아동들에 있어서의 주의력 훈련은 학습태도와 함께 다른 많은 문제들을 해결할 수 있는 실마리가 될 수 있다.
참고문헌
이성진(2001). 행동수정. 서울 : 교육과학사.
이재연(2011). 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의
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