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, 문제를 스스로 해결해보고자 하는 성향과 효과적인 의사소통 기능이나 사회성의 발달에 초점을 두고 활동을 지원해주어야 한다. 이 과정에서 교사는 프로젝트 진행의 전체적인 조정자이며 필요한 자원을 그때 그때 준비해주는 순발력 있는
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적시에 충원할 수 있어야 하며, 확보한 인적 자원을 적계적소에 배치하여 최대한 그들의 능력발휘를 할 수 있게 환경을 조성해 주는 것이 필요하다.
프로젝트가 성공적으로 추진되기 위해서는 인적 자원 못지않게 중요한 것이 필요한 물적자
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의 흥미가 잘 반영되었는가?
③ 운영에 대한 평가
- 장소 활용, 시간 배분, 자원 수집과 활용, 지역사회와 가정의 협조 등.
(5) 프로젝트 3단계에서의 교사의 역할
① 주제망과 질문 목록을 유아들과 함께 검토하고 평가해 보면서 어떤 내용이 다
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r와의 소스 결합 하지 못함.
팀원들 간의 단합은 잘되었으나 C언어에 대한 지식이 부족하여 많은 어려움을 겪었다. 교수님과 주변 도움에도 불구하고 이번 프로젝트를 성공 해내지 못한 것이 아쉽다. 그래도 이번 프로젝트를 진행하면서 EZ보
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프로젝트 2000년 7월호
3. http://biozine.kribb.re.kr/study/kis11-9.html
4. http://bifido.net/HTML-data/clon/미국의.htm
5. http://www.pcts.ac.kr/~shinchu/new4.htm
6. http://oa.dpc.ac.kr/oa99054-shkim/biology3.htm
7. http://my.dreamwiz.com/ghdvy/project.htm
8. http://www05.inticity.com/njiniya/mok.ht
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를 떠난다는 전제를 수반하는 것은 아니지만 환경의 어떤 측면을 보다 상세히 조사하기 위해서는 학교 울타리를 벗어나는 것이 일반적이다.
현장 견학 : 학급 어린이들은 현장 견학을 통해서 프로젝트와 관련이 깊은 물체나 현상 혹은 과정들
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시간을 갖게한다. 마무리 단계에서는 유아들에게 새로운 정보를 자신의 것으로 개인화하여 보다 상상력이 풍부한 예술 및 극화 활동을 할 수 있는 기회와 함께 개인적인 이야기나 시를 쓸 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅴ. 프로젝트 평가
1. 프로
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수 있다. 주제와 관련된 그림책, 비디오테이 프, 실물자료 등의 자료를 제공해 줄 수 있으며, 주제와 관련된 분야에 전문가일 경우 교실에 방문하여 정보를 제공해 줄 수 있다. 예를 들면 강아지에 대한 프로젝트 활동이 전개될 때 애 완동물
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프로젝트의 수행 도중에는 1회 혹은 그 이상의 현장 견학을 실시하는 것이 효과적이다. 그 이유는 유아들이 현장에서 실제적인 자료를 직접 보고, 만져보며, 현장 사람들한테 설명을 들음으로써 프로젝트 활동이 보다 의미 있게 활성화 될 수
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의 수가 많아지다 보니 토지수요가 늘어나고 토지는 부동산의 특성상 공급이 제한적이다 보니 토지확보에 대한 경쟁이 심화되어 결국 지가상승의 중요한 요인으로 작용하게 된다. 또한 과거 프로젝트 파이낸싱이 활성화되기전(토지신탁법이
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