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활용해야한다.
참고문헌
이동원(1991), 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문
이재복(1999), 협동학습 교수·학습 과정안 개발 및 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 한국
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듣기영역
2) 말하기영역
3) 읽기영역
4) 쓰기영역
2. 평가 방법
Ⅱ. 초등학교2학년 국어교육평가
1. 상상의 나라로 떠나요
1) 영역
2) 내용
2. 내 생각 어때요
1) 단원목표
2) 평가기준
Ⅲ. 초등학교3학년 국어교육평가
1. 앎의 즐거움(1)
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듣기·말하기·읽기·쓰기
Ⅲ. 학교에서의 영어교육의 변화
Ⅳ. 영어교육의 전문성 이해
1. 영어 학습목표의 적절성
2. 영어 듣기 학습
3. 어휘 및 문법 학습
4. 영어는 기능교과라는 인식
Ⅴ. 세계화에 맞는 영어교육
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말하기·듣기
2. 읽기
3. 쓰기
Ⅱ. 수학과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
Ⅲ. 사회과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 탐구 학습
2. 가치 탐구 학습
Ⅳ. 도덕과교육
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활용하여 자연스럽게 외국어에 많이 접하도록 한다.
아. 교과용 도서에 제시된 내용은 교실 상황에 맞게 재구성할 수 있다.
2. 평가
가. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 고루 평가한다.
나. 학생에게 주는 심리적 부담을 최소화할 수 있는 방법
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비판적이고 창의적으로 사고할 수 있는 기회를 충분히 제공한다.
2. 유의점
(1) 영역별 본질원리태도실제의 학습 내용은 현실 생활의 국어사용과 연관하여 교수-학습을 전개한다,
(2) ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 영역은 이론적
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유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅶ. 영어과(영어교육) 열린교육의 운영
1. 학생들의 자율적이고 자기 주도적인 활동 중심의 교육과정 운영
2. 학생들의 능력 차이를 해결하기 위한 수준별 수업
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평등한 부부란?
<9장 좋은 의사소통과 공정한 싸움>
1. 성숙된 사람의 행동기준
2. 행복한 결혼 생활을 위해 꼭 지켜야 할 계명
3. 부부간의 역기능적 의사소통
4. 부부싸움의 기술
5. 효과적인 듣기를 위한 전략
6. 효과적인 말하기 전략
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활용될 수 있음을 시사해준다.
이상과 같이 많은 장애아동들이 듣고 말할 수 있는 살아있는 친구로서 인형을 대할 뿐 만 아니라 인형극은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 음악, 미술, 이야기하기 등 종합적인 발달을 촉진시켜 줄 수 있어서 장애아
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활용
교육 과정에서는 CD-ROM과 활동 중심의 수업이 이루어지게 되므로 교사는 매체와 교과서의 특성을 충분히 파악하고 활용해야 한다. 교과서는 학습 활동의 초기 단계에 주로 흥미유발과 내용 이해에 도움을 주기 위해 사용한다.
참고문헌
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