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학습자는 내부적이고 인지적인 학습과정을 통해 특별한 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하다. 학습자는 자신이 처한 사회적 상황을 인식한 후, 동기화된 욕구를 촉진하기 위해 스스로 학습한다. 사회학습이론은 역할모델학습
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학습(Meaningfulness)
2. 선수 지식(Prerequisites)
3. 열려 있는 수업환경(Open Communication)
4. 조직된 핵심적인 내용(Organized Essential Content)
5. 학습 보조 도구(Learning Aids)
6. 신선함(Novelty)
7. 모델링(Modeling)
8. 활발하고 적절한 연습(Active Appropriate Pract
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학습능력
Ⅲ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅳ. 수학과교육 학습능력
1. 차시별 학습지 제작
2. WEB 자료 제작 및 홈페이지 구축
3. 성취 동기 부여를
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학습력(능력)의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습력(능력)의 필요성
Ⅳ. 자기주도적학습력(능력)의 하위능력
1. 인지적 능력
1) 인지 전략
2) 상위 인지
3) 인식론적 믿음
4) 지식
2. 정서적 능력
1) 자아
2) 동기
3) 의지
3. 행동적 능력
1) 이용
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학습 방법 개선 노력을 위해서는 교사의 실천 의지력이 있어야하겠으며, 과학탐구학습, ICT 활용방법 등 다양한 자율연수 프로그램이 준비강화되어야겠다.
둘째, 학생들의 성취동기를 향상시키고 학생들의 수준에 알맞은 다양한 과학 교수학
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학습이 상호 보완적으로 작용하여 개인과 사회의 지속적인 발전에 기여할 것으로 기대된다. 앞으로는 평생교육의 체계성과 평생학습의 자발성이 조화롭게 결합된 새로운 형태의 교육과 학습 모델이 등장할 가능성이 높다.
8. 참고문헌
김신
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동기 유발시키는 것을 목적으로 보았다. 인간은 상징화 능력, 예견 능력, 대리 학습 능력을 지니고 있어 모델에 대한 관찰을 통해 학습할 수 있고, 이러한 관찰 학습을 통해 스스로 바람직한 행위를 결정할 수 있으며, 또한 인간은 자신이 세운
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학지사 2015 1. 다문화교육의 내용
1) 다문화교육의 내용
2) 다문화교육 내용 선정 시 고려할 사항
3) 수업 진행과정 전략
2. 다문화교육의 실제
1) 다문화교육 프로그램 모형
2) 다문화교육 프로그램 사례 소개
참고문헌
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학습은 단순한 학습 방법을 넘어 자기 주도적 학습과 개인적 성장의 중요한 기반이 된다.
생각건대 관찰학습은 현대 사회에서 빠르게 변화하는 환경 속에서도 효율적으로 지식을 습득하고 역량을 개발할 수 있는 강력한 학습 전략이다. 나의
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학습자의 참여를 실질적으로 촉진할 수 있는 자료 및 정보의 개발 보급이 필요하며 현장 교수자의 적극적인 참여를 유도하기 위한 참여 교원 및 해당 학교에 실질적인 인센티브 제공 방안이 교육인적자원부 차원에서 보완되어야 한다. 정부
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