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학습방안에 관한 연구 : 학습조직을 중심으로, 한남대 경영대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인적자원개발에 대한 이론적 고찰
1) 개념 및 의의
2) 인적자원개발의 중요성
2. 개인개발의 개념과 특성
1)
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학습이 학업 성취도 및 학습 태도에 미치는 영향, 고려대학교, 2001 1. 실제적이고 유의미한 언어 환경 제공
2. 영어권 문화에 대한 이해
3. 학습 동기 부여
4. 정서적 억압(Inhibition) 감소
5. 협동 학습(co-operative learning) 촉진
6. 개별
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학습모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고 기능, 연구 방법의 훈련
3) 제 3 단계 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2. 인식론적 개념 모형
3. 트레핑거의 자기 주도적 학습
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학습자 중심의 다문화 미술교육의 방법 연구, 석사학위논문, 대구교육대 교육대학원
김혜숙(1997) : 미술교육에 있어서 다문화적 접근과 적용, 미술교육 제7호, 서울 : 서울미술교육 학회
이수경·이주연(1995) : DBAE에 기초한 다문화 미술 프로그
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학습장애아동의 쓰기 특성
4. 글을 잘 쓰는 아동과 잘 못 쓰는 아동의 비교
5. 쓰기 학습장애의 원인
1) 운동 통제장애
2) 시지각장애
3) 시기억장애
6. 쓰기학습장애아를 쓰기 전략
1) 쓰기학습장애아를 가르치는 교사의 전략
2) 작문
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학습장애의 신경생물학적 관련성에 따른 분류
4. 학습장애 평가: 문제해결과정
5. 읽기 평가
6. 언어 지도
7. 쓰기 평가와 지도
8. 수학평가
9. 수학지도
10. 사회적 기술 평가 및 지도
11. 기초학습능력 향상을 위한 학습전략 지도
12. 학습장
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학습 이론의 주요 개념
1. 모방
2. 인지
3. 자기조정
4. 자기 강화와 자기 효율성
5. 상호 결정론
6. 공격성의 사회화
7. 학습된 무기력
III. 모델로부터의 학습과정
1. 관찰학습
2. 대리학습 및 대리 조건화
IV. 사회학습이론의
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학습이론은 일상의 환경 속에서 자기의 모델이 되는 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 자연스럽게 학습하게 된다는 것이다. 따라서 학습이론과 정신분석이론은 이상행동의 원인에 대하여 근본적으로 입장의 차이를 갖고 있다. 행동이론
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학습이론의 기본원리
2. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소 : 관찰학습
1) 기본가정
2) 학습의 구성요소
(1) 행동모델
(2) 행동의 결과
3) 학습자의 내적 과정
(1) 주의집중과정
(2) 보존과정
(3) 운동재생과정
(4) 동기과
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학습이론의 기본원리
2. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소 : 관찰학습
1) 기본가정
2) 학습의 구성요소
(1) 행동모델
(2) 행동의 결과
3) 학습자의 내적 과정
(1) 주의집중과정
(2) 보존과정
(3) 운동재생과정
(4) 동기과
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