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이론적 배경
1) pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 아동행동발달에 대한 행동주의 이론의 관점
Ⅱ. 프로그램의 요소
1. 교육의 목적/ 목표
1) 목적
2) 목표
2.
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이론적 탐구
가. 사회학습이론의 개념과 Bandura 소개
나. Bandura의 사회학습이론
3. 텔레비전이 아동에게 미치는 영향
가. 인지발달에 미치는 영향
나. 정서발달에 미치는 영향
다. 신체발달에 미치는 영향
4. 텔레비전 시청에 대한
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이론(TPB, Theory of Planned Behavior)은 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 인지된 행동통제가 행동 의도에 영향을 미치고 행동 의도가 실제 행동으로 이어진다는 모델이며, 여러 사회적 행동을 설명하는 이론이다. 아젠(Ajzen)은 반두라(Bandura)가 개발한
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습자의 역할을 부각
한 반면, 인본주의는 학습의 중심이 바로 학습자이기 때문에 마땅히 학습
자를 존중하는 것이 필요하다고 본다.
5)비판이론
비판이론(critical theory)은 사회 구성원들이 자신들의 사고와 행위 가운
데 깊이 자리 잡고 있는 자
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사회적 행동과의 관계
인지발달이론-인지와 행동간의 관계 소홀
정보처리이론-사회인지와 사회적 행동간의 연속적인 계열관계를 강조하는 이론적 틀을 제안, 검증하는 단계
+사회적 정보처리과정
1.사회적 단서의 부호화
2.단서의 해석
3.반
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사회적 경험을 바탕으로 하여 개인의 인지적 작용에 의해 지속적으로 구성, 재구성 되어지는 것
지식의 특징
초역사적, 초공간적, 범우주적인 성격
특정 사회, 문화, 역사, 상황적 성격의 반영과 구현
현실
규칙으로 규명가능하며 통제와 예
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이론적 배경
1. 독서치료의 정의
2. 독서치료의 이론적 근거와 원리
3. 독서치료의 특징과 가치
4. 진로상담의 목표와 내용
5. 진로결정 자기효능감과 진로태도 성숙
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상 및 프로그램 진행자
2. 프로
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: 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다. 브라우넬의 유의미한 수학 수업이론
3. 행동주의 이론(Behaviorism )
4. 인지이론 (Cognitive Theory)
참고문헌
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이론
2.크리스 아지리스의 미성숙 성숙이론
3.크리스 아지리스(Chris Argyris) : 개인과 조직의 통합
4.크리스 아지리스(Chris Argyris) :조직 개발 (Organization Development)
5.크리스 아지리스(Chris Argyris) :조직학습 (Organization Learning)
크리스 아지리스
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반적인 학설들도 있다. 제1절 놀이의 개념
제2절 놀이의 특성
제3절 놀이의 의의
1. 놀이의 중요성
2. 놀이 활동의 교육적 의의
제4절 놀이와 관련된 연구 및 이론
1. 고전적 놀이 이론
(1) 정력 잉여설(surplus energy theory)
(2) 휴식 이론
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