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사회학습이론에 대한 서로 다른 여러 관점을 이해하고 또한 각 관점들의 장점과 한계점을 함께 이해해야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론 및 의견
반두라는 사회학습이론이란 인간이 어떤 모델(동일시)의 행동을 보는 것만으로도 학습이 이루어진
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사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 인간관
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형성
높은 자기효능감
낮은 자기효능감
단기적 영향
* 어려움이 닥칠 때 노력이 증가하며 이미 획 1. 학습에 관한 기본 가정
2. 학습 구성 요소
3. 관찰학습
4. 자기효능감
5. 자기규제체제
6. 이론의 적용
7. 이론의 장/단점
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5) 교사는 학생들이 교실에서 모델링을 통하여 학습한다는 사실을 항상 기억하고 있어야 하며, 모델링을 통한 학습 결과에 대해 신중한 주의를 기울여야 한다.
그러므로 교사는 자신들이 학생의 모델이 되고 있다는 점을 항상 유의하여 학생
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학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
1) 청소년기 부적응
2) 관찰과 모방을 통한 청소년의 모델
3) 상호결정에 의한 행동 통제
4) 청년발달의 상호작용
5. Bandura(반두라)의 사회학습이론의 시사점(청소년
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이론과 실제, 학지사
6. 김동일(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 방문한 유아교육기관 [양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라에 대한 인물정보
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반두라의 사회학습이론을 바탕으로 -
James E. Johnson 외 (2014) 놀이, 발달, 유아교육. 아카데미 프레스
부산대 부설 어린이집
중대 부속 유치원 1. 서론
2. 본론
1) Bandura의 사회학습 발달이론
2) 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교
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사회환경 태영출판사(2006)
♡ 김영호,양은심,이순영,주수길 공저 인간행동과 사회환경 양서원(2005)
♡ 이응인 사회학습에 대한 연구-반두라의 이론을 중심으로
-7- 1. 사회학습이론의 개관
2. Bandura 의 생애
3. 사회학습이론의 주요개념
4.
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학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
Ⅳ. 스키너와 반두라 비교
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행
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반두라(A. Bandura)는 행동주의 이론의 제약을 언급하면서 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로서 형성되는 것이 아니라 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다. 사회적 학습이론은 모델학습과 멘토링의
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