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#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
// 정렬하는 부분은 배열의 크기값을 length라고 넘기는 부분만 추가하고
void ascending(int length, int num[]);
void descending(int length, int num[]);
void main() {
int nMinValue = 21;
int nMaxValue = 50;
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? (2점)
① fread() ② fseek()
③ feof() ④ ftell()
정답) ③
feof()의 eof(end of file)는 파일의 끝을 판별할 때 사용한다. 1. C프로그래밍 2004기말기출문제와 해설
2. C프로그래밍 2005 기말기출문제와 해설
3. C프로그래밍 2006 기말기출문제와 해설
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제1장 C언어의 개요 제2장 자료형과 선행처리기 제3장 입출력함수와 연산자 제4장 선택제어문과 반복제어문 제5장 함수와 기억클래스 제6장 배열과 포인터 제7장 구조체와 공용체 제8장 파일처리함수 제9장 메모리 동적할당 - 각 장별 출제예상
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제1장 C언어의 개요 제2장 자료형과 선행처리기 제3장 입출력함수와 연산자 제4장 선택제어문과 반복제어문 제5장 함수와 기억클래스 제6장 배열과 포인터 제7장 구조체와 공용체 제8장 파일처리함수 제9장 메모리 동적할당 - 각 장별 출제예상
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소스코드 #include int main(void) { int month; /* 월 */ printf(몇월입니까 :); scanf(%d, &month); /* month의 값에 의해 분기 */ if (3 <= month && month <= 5) { puts(봄입니다.); }else if (6 <= month && month <= 8) { puts(여름입니다.); }else if (9 <= month && month <= 11) - 중
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프로그래밍”, 대림, 2006.
[3] 황재정, “디지털 영상공학”, 아진, 1999.
[4] 윤성우, “TCP/IP 소켓 프로그래밍”, 프리렉, 2002.
[5] 서진택, “윈도우 프로그래머를 위한 MFC 구조와 원리”, 한빛 미디어, 2005.
[6] 신화선, “윈도우 프로그래밍 Visual C++
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프로그래밍 교과 5
가. 프로그래밍 교과의 성격 5
나. 프로그래밍 교과의 e-포트폴리오 활용 5
2. e-포트폴리오 7
가. e-포트폴리오의 정의 7
나. e-포트폴리오의 가치 12
다. e-포트폴리오 유형 13
라. e-포트폴리오 활용 절차 17
3. 선행 연구의
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대학교)
영화 속에 재현된 디지털 이미지의 시간성- 프랑스의 디지털 미학 이론을 중심으로
(Le temps de l'image numerique dans le film) 심은진
<도서 자료>
들뢰즈 영화와 이미지-사유의 관계에 대한 연구, 건국대학교 대학원, 신제임
들뢰즈와 영
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대학교 종교신학연구소 편, 종교 신학 연구 제 9집, 분도출판사, 1996.
Robert Kysar, The Contribution of D. Moody Smith to Johannine Scholarship in: R. Alan Culpepper & C. Clifton Black(Ed.), Exploring the Gospel of John, Louisville kentucky(Westminster john Knox Press), 1996.
W. D. Davies, Aspects
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대학교 교 육대학원 석사학위논문.
최영태(2006). 아버지학교 프로그램이 아버지 역할 인식 변화에 주는 영향. 안 양대학교 신학대학원 석사학위논문.
Levestein, P. (1977) The mother-child homeprogram. In M. C. Day & R. K. Parker. The preschool in Action, exploring early
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C, C++ 언어를 기반으로 하는 시스템 개발에 대한 열정이 이끌어준 결과입니다. 배경으로는 대학교 시절부터 시작된 프로그래밍에 대한 깊은 관심과 경험이 있습니다. 여러 프로젝트에 참여하면서 실질적인 문제 해결 능력을 기르고, 팀원들과
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대한 깊은 이해를 갖게 되었고, 다양한 소프트웨어 툴을 활용하여 실제 문제를 해결해 나가는 경험이 큰 장점으로 작용합니다. 특히, C 언어나 MATLAB 같은 프로그래밍 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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C언어는 모든 프로그래밍의 기초라고 생각하여 열심히 수업에 임했고, 열심히 학습한 만큼 모두 좋은 성적을 거두었습니다. 배운 것은 꼭 실물에 적용시켜보는 습관을 들여 여러프로젝트들을 시작했습니다. 그 중 교수님과 함께 개발한 'C언
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[도전정신을 통한 동아리 발전]
대학교에 입학했을 때 학술동아리 ECC에서 교육부장을 맡아 후배들에게 C언어 교육과 msft 교육을 하였습니다. 후배들은 한 번도 경험하지 못한 프로그래밍 언어에, 이해를 하는데 어려움을 갖고 힘겨워했습니
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프로그래밍 언어를 다룰 수 있게 되었습니다. 당시에는 어설프지만 네트워킹과 데이터베이스의 기본 개념에 대해서도 어느 정도 이해할 수 있었고, 이 경험들은 이후 본격적인 전공 학습에 든든한 밑거름이 되었습니다.
대학교에 입학한 이
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