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제1장 C 언어의 개요
1. C 언어의 역사 및 특징
· 논리적이며 구조적인 시스템 프로그래밍 언어이다.
· 하드웨어 제어가 가능하다.
· 프로그램 이식성이 높다.
· 간략한 문법 표현으로 함축적인 프로그램 작성이 용이하다.
· 저
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제1장 C언어의 개요 제2장 자료형과 선행처리기 제3장 입출력함수와 연산자 제4장 선택제어문과 반복제어문 제5장 함수와 기억클래스 제6장 배열과 포인터 제7장 구조체와 공용체 제8장 파일처리함수 제9장 메모리 동적할당 - 각 장별 출제예상
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제1장 C언어의 개요 제2장 자료형과 선행처리기 제3장 입출력함수와 연산자 제4장 선택제어문과 반복제어문 제5장 함수와 기억클래스 제6장 배열과 포인터 제7장 구조체와 공용체 제8장 파일처리함수 제9장 메모리 동적할당 - 각 장별 출제예상
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? (2점)
① fread() ② fseek()
③ feof() ④ ftell()
정답) ③
feof()의 eof(end of file)는 파일의 끝을 판별할 때 사용한다. 1. C프로그래밍 2004기말기출문제와 해설
2. C프로그래밍 2005 기말기출문제와 해설
3. C프로그래밍 2006 기말기출문제와 해설
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제1장 C 언어의 개요 1. C 언어의 역사 및 특징 · 논리적이며 구조적인 시스템 프로그래밍 언어이다. · 하드웨어 제어가 가능하다. · 프로그램 이식성이 높다. · 간략한 문법 표현으로 함축적인 프로그램 작성이 용이하다. · 저급 언어 특성을
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프로그래밍”, 대림, 2006.
[3] 황재정, “디지털 영상공학”, 아진, 1999.
[4] 윤성우, “TCP/IP 소켓 프로그래밍”, 프리렉, 2002.
[5] 서진택, “윈도우 프로그래머를 위한 MFC 구조와 원리”, 한빛 미디어, 2005.
[6] 신화선, “윈도우 프로그래밍 Visual C++
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프로그래밍 교과 5
가. 프로그래밍 교과의 성격 5
나. 프로그래밍 교과의 e-포트폴리오 활용 5
2. e-포트폴리오 7
가. e-포트폴리오의 정의 7
나. e-포트폴리오의 가치 12
다. e-포트폴리오 유형 13
라. e-포트폴리오 활용 절차 17
3. 선행 연구의
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c프로그래밍을 주장했습니다. 하지만 그것은 주어진 기간에 실행하기 어려운 방식인 데다 교수님이 요구한 카운터와 타이머 개수보다 많온 양올 사용하는 계획이였습니다. 그 팀원의 의도는 다른 팀들과 차별화하여 좀 더 높은 점구를 받자
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과 같습니다.
① 디지털 신호 처리 -C 프로그래밍을 이용해서 FFT와 샘플링 알고리즘 작성
② 마이크로파회로, 마이크로파 공학 - 세레나데를 이용한 Band pass 필터와 간단한 LNA 의 시뮬레이션
③ 안테나 공학 - 앙상블을 이용한 광대역 안테나의
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프로그래밍 언어에 관련된 책을 구매하여 공부하기 시작하였습니다. 게임에 관심이 많았기에 파이썬과 프로그래밍 c언어에 큰 거부감이 들지 않았습니다.
저는 게임을 하는 것을 좋아하는 평범한 학생이었지만, 동시에 입시를 준비하는 수험
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밍, 필요한 부품, 제작 방법을 배우면서 설계를 시작했습니다.
< 잊지 못할 설계 과제의 발표 >
하나의 팀 속에 C 프로그래밍, 부품 조사, 제작, 자료 정리로 역할을 나누어 완벽한 팀워크로 설계한 ‘Side Warning System'은 운전자의 편의를 생
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프로그래밍 언어를 통해 문제를 해결하고 최적의 솔루션을 찾는 과정은 저에게 큰 만족을 줍니다. C와 C++는 특히 시스템 프로그래밍과 효율적인 성능을 요구 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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