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핵티비즘(hacktivism)
5. 사생활 침해, 개인정보유출
6. 재산권 침해
7. 무단 광고(spam)
?. 개인정보집중관리
?. 향후 과제 및 전망
1. 본질론 : 사이버사회의 기본성격
2. 관계론 : 실세계와 사이버세계의 상호관계
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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와 콘텐츠 계약 체결
라) 시중 판매되고 있는 문제집 연구
마) 장비 구입 및 인터넷 사이트 구성
바) 사이트 홍보를 위한 계약 체결
-네이버, 다음 등 검색엔진에 배너 등재
사) 현장 홍보를 위한 계약 체결
-단기 아르바이트생 모집 및 전단 배
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보조적인 수단으로만 활용되서는 안되며 활성의 장으로 표현되는 맥락적인 운동들로 표현되어야 할것이다.
<GREG LYNN [그렉린]
‘Citron House'> 1.서론
2.건축이란 무엇인가
3.근대건축
-르꼬르 뷔제
-미스 반데 로에
-프랭크 로이드
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와 관련된 학문영역을 확인한다.
② 다른 연구자들이 이러한 문제를 해결하기 위하여 어떻게 접근하였는지를 문헌 고찰하 여 이해한다.
③ 타당한 결론에 도달하기 위하여 잘 조직되고 통제된 조건에서 자료를 수집한다.
④ 문제해결에 필요
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2. 멀티미디어프로그램 활용 교육의 문제점
Ⅵ. 멀티미디어프로그램 활용 교육 사례
1. 멀티미디어와 언어교육
2. 언어영역에서의 멀티미디어 활용 의의
1) CAI와 멀티미디어
2) 피아제의 인지발달론에 따른 멀티미디어 활용
참고문헌
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와 이론을 이상적으로 조합한 현실지향적인 실용주의적 교육개혁을 과감히 수용하는 것이 앞으로의 취업기회의 획득과 현장훈련을 강화할 수 있는 지름길이 될 것으로 사료된다. 이 밖에도 세계화추세에 걸맞게 외국어 교육과 컴퓨터 교육
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컴퓨터 네트워크는 시공간의 제약없이 다양한 주제와 관점들을 개진할 수 있고 정치적으로 소외된 사람들의 입장을 대변할 수 있는 대안적 공공영역(alternative public realm)으로서 기능할 수 있다는 것이다(Downing, 1989). 강조점은 다르지만 전자
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와 발전 추이
Ⅳ. 국내 사이버 교육 주요사업자 동향
Ⅴ. 사이버 교육 사례
1. 초?중등학교의 사이버 교육
1) 인프라 구축 현황
2) 인터넷 및 ICT 활용 교육
3) 방송통신고등학교 운영
4) 대안학교
2. 고등교육
1) 사이버대학
2) 한국방송통
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: 미래상 그리기 26
◐16회. 행동하기 : 시간 사용 계획 27
◐17회. 행동하기 : 자유화 (Free drowing) 30
<보조자료1>별칭짓기 30
<보조자료2> K-HTP 해석을 위한 자료 31
<보조자료3>동적 가족화(Kinetic Family Drawing: KFD)의 해석 32
참 고 문 헌 36
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와 학생이 직접 만나는 교실에서는 문제를 서론 토론하면서 심리적 교감을 가질 수 있는 인성교육의 시간을 늘릴 수 있다. 각 교과의 단위시수가 감소되더라도 웹을 통해 부족한 시간을 보완하고, 컴퓨터 보조학습 중 자료 수정이 가장 용이
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