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교과의 학습지도
1.교수- 학습계획
Ⅲ. 교과의 평가
Ⅳ. 수업지도의 실제
1. 교재 1학기 수업계획
2. 교재 및 단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 지도 목표
5. 학습자 분석
6. 지도상 유의 사항
7. 본시 학습 지도안
<1,2모둠 학습지>
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학습방법
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자료로 사용될 수 있다
4. 구안(Project)학습
5. 토의 학습
6. 관찰, 조사
7. 컴퓨터 활용 수업
8. 지그소(Jigsaw)협력
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배경 지식에 기초하여 의미를 재구성하는 적극적인 이해 활동이다. 교사는 ‘읽기 전 단계’에서 학습자의 스키마를 활용하고, 학습자 간의 지식을 공유할 수 있도록 하여 읽을 준비를 시켜야 한다.
- 중략 - 한국어 읽기 수업 원리를 기
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수업, 교육과학사, 2002
김종인 / 과학과 ICT 활용 수업 사례, 내친구 교육넷, 2002
송재신·계보경 / ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000
한국교육학술정보원 / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2000
한국교육과정평가원 /
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학습을 실시하게 됨으로써 학습에 대한 동기를 강화하여 학습효과를 극대화할 수 있다.
ㄱ. 주 자료와 보조 자료의 적절한 투입으로 경제적인 교수-학습이 이루어질 수 있다.
ㄷ. 멀티미디어 교육장비를 통한 수업 모형을 제시함으로써 교수-
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배경
3. 정보사회의 특징
4. 정보사회의 장점
5. 정보사회의 단점
III. 정보사회의 교육의 모습
1. 디지털 중심 교육 환경의 대두
2. 지식기반사회에 부응하는 학교 교육의 방향
3. 전환기에 선 교실수업의 방향
IV. 정보사회의 교육에 있어서의
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학습에 필요한 이론적 배경
1. 경영실무 교과의 성격
2. 경영실무 교과의 목표
3. 경영실무 교과 학습상 유의점
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
◆ 대단원 : Ⅴ. 매매업무
◆ 중단원 : 1. 매매 활동 계획
◆ 소단원 : (3) 매매 촉진 활동
2. 단
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학습의 세계와 열린 교과서의 시각". 교과서 연구 제25호. 한국2종교과서협회
최석진, 이승구, 조난심, 박경미(1997). 제7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구. 한국교육개발원 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 컴퓨터 교
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수업 연구 주제 설정
▶ 연구 주제 및 과제 설정
▶ 이론적 배경 탐색
수업모형
탐색 및 지도안 작성
▶ 수업 모형 구안 및 적용
▶ 단원 및 차시 학습 내용 분석
▶ 교수 학습 전략 수립 및 실천
학습 자료 제작
▶ 놀이중심 수학 활동 자료
개
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수업과정에 있어 반복수강이 가능하고 특히 성인학습자의 인지능력과 태도, 선수학습 정도 등의 다양한 개인차에 맞추는 개별화의 상호작용과 학습의 융통성, 기술발달과 함께 가능해진 온라인의 쌍방향성, 그래픽 등의 시각적 보조 역할들
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