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컴퓨터 통신
3. 컴퓨터의 공동 사용
4. LAN(Local Area Network)
5. 상업용 소프트웨어 등
Ⅵ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 예방대책
Ⅶ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 관련용어
1. CAI(Computer Assisted Instruction, 컴퓨터 보조 수업)
2. CD-ROM 타이틀
3.
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학습이론, 인지적 유연성 이론을 중심으로, 교육공학 연구, 12(1), 3～23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 정의
Ⅲ. 구성주의의 배경
Ⅳ. 구성주의의 학습 특성
Ⅴ. 구성주의적 교수?학습 원리
Ⅵ. 구성주의적 교수?학습관
Ⅶ. 구성주의
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정보통신기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수·학습의 강화를 위해 정보통신기술을 활용한다
5. 지식과 정보의 관리를 강화한다
6. 사이버 공간을 교육적으로 충분히 활용한다
7. 기반 시설의 활용방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업의 시스템개발
1. OKI(Open Knowledge Initiative) Project의 태동 배경
2. OKI Project의 이념과 참여 기관
3. 시스템의 형태와 프로젝트 현황
Ⅴ. 온라인수업의 인식
Ⅵ. 온라인수업의 평가
Ⅶ. 온라인수업의 운영 전략
1. 학습자가 온라인수업
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수업
1) 오리엔테이션
2) 개념 드러내기
3) 생각의 재구성
4) 생각의 적용
5) 복습
2. 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg, 1985)의 발생학습 모형
1) 예비단계
2) 초점단계
3) 도전단계
4) 적용단계
3. 컴퓨터 교육에의 활용
1) 컴퓨터 네트워
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컴퓨터게임학습(교육, 수업)프로그램
1. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호 작용의 극대화
3) 학습자 흥미 유
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학습 방법, 연구논총 Ⅰ. 과학과교육 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS의 의미와 배경
2. STS의 목표
3. STS 교육의 특징
Ⅱ. 과학과교육 탐구학습 경험수업
1. 개요
1) 정의
2) 경험 수업 적용상의 문제점
3) 유의점 및 개선 방안
2.
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학습자가 받을 구체적인 평가 모습을 동영상으로 제시한다. (패스, 드리블, 슛의 연속 동영상)
다음 차시에 이번에 배운 것을 바탕으로 야외에서 공익히기와 패스를 실습할 것임을 예고한다.
인사를 하며 수업을 마친다.
교사의 질문에 대답
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수업에서도 WBI를 웹상에서 이루어지는 교수학습의 보조 프로그램으로 활용할 수 있다.
한편, 협의적 웹 교육은 웹을 기반으로 교수학습 활동이 이루어지는 것을 의미하며, 인터넷이 제공하는
다양한 교수학습 정보와 통합적인 환경을 활용
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학습체제에서의 상호작용 증진전략 연구, 박사학위논문, 서울대학교
* 김명순(1998), 텍스트 구조와 배경 지식이 내용 이해와 중요도 평정에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대
* 나일주(1988), 컴퓨터와 학습, 교원복지신문
* 나일주·정인
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