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학습내용(주당 3page 정도)
교육보조
자 료
과제
내용
14주
● 금주의 학습 목표 : 온열 요법 및 방사선치료의 질 보장
14-4 방사선치료의 질 보장 (교재 P391～400)
1. 질 보장(QA, quality assurance)의 필요성
2. 역사적 배경
3. 조직 및 장비
1) 조직 및 장
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수업을 시작하며
1단원 및 주제
1단원 설정의 배경
2수업의 방향
Ⅱ수업을 준비하며
1학생 이해 자료
2학습지도를 위한 기초 연구
Ⅲ수업에 들어가며
1단원의 개관
2단원의 목표
3학습의 흐름
4단원-주제의 지도 계획
5
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학습의 적절성을 결정하는 과정을 의미함)
문제분석
상황 간의 괴리 분석, 교수적 혹은 비교수적 처방을 필요로 하는지에 관한 판별, 문제해결을 위한 자원과 한계점 명세화, 목표 수립과 해결의 우선순위
준거지향 측정
미리 수립된 학습목
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배경
2.고전적 조건화 모델의 특징
3.고전적 모델화의 성공 요소
4.고전적 설득 모델의 방해 요소
5.항공사 광고의 고전적 조건성
나. 조작적 조건화
1. Skinner의 생애 및 업적
2. Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습이론
1) 조
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법 제정 취지가 현장에 적절히 적용될 수 있도록 모든 사람들이 관심을 갖길 바라며, 개정된 법이 실제 장애인의 삶에 직접적인 도움이 될 수 있길 바란다. I.서론
II.입법추진배경
III.법률연혁
IV.주요내용
V.문제점
VI.결론
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학습한다는 것은 문화를 학습한다는 것이요, 사고구조체계를 학습하는 것이 된다. 이렇게 인간의 정신기능은 여러 역사적 문화적 제도적 배경 속에서 발생하는 것으로 본다. 따라서 사고란 사회적으로 구성된 의미 환경 속에서만 생명을 가
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수업.
4). 평가방법.
7. 교육내용.
1). 일상생활연습.
2). 감각교육.
3). 언어교육.
4). 수학교육.
5). 문화교육.
참고 - 교구.
8. 몬테소리 유아교육의 평가.
1). 프뢰벨과 몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬
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평생교육 정책
5. 평생교육 행정조직 및 기반시설
1) 행정조직
2) 평생교육시설
6. 공민관
1) 공민관의 역사적 배경
2) 공민관의 법적 근거와 현실
7. 기타 평생교육기관
1) 富山インターネット市民推進協議会...생애학습센터
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학습은 학생의 흥미를 자극하고 보다 적극적인 참여를 이끌어낼 수 있다는 측면에서 요사이 크게 부각되고 있는 학습유형이다. 교실에서 배운 역사적 지식과 내용을 현장에 나가 직접 살펴보고 이해하는 과정으로 여행보다는 좀 더 학습적인
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학습을 하도록 함과 동시에 생애에 걸쳐 학습하는 욕구나 태도의 육성을 꾀한다.
‘산업사회와 인간’의 수업을 통해, 각 지역의 학생에게 산업과 직업의 다양성과 특성, 그리고 자신의 삶의 방식에 관해 생각하도록 한다.
국제화 정보화
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