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에 함께 참여하여 가정 내에서 올바른 행동을 보이도록 하고 새로운 가족 규칙을 학습하고 행하는 교육이 병행되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은 인간의 행동은 다른 사람의 행동을 관찰하여 모방한다는 이론으로 모델의
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화에서도 유사한 장면이 나와도 현실과는 다른 상황임을 변별하고 불안이나 두려움을 적게 경험할 수 있게 된 것이다. 고전적 조건화는 마치 일차원적으로 사람보다는 동물이 학습하는 과정으로 생각할 수 있으나 일상의 많은 부분에서 우리
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리더의 자리에서 더욱 빛을 발하며 기업을 위한 이익을 이끌어내고 싶습니다. 저의 강점과 앞으로 성장하면서 만나게 될 다양한 상황 속에서 저는 더욱 성장할 수 있을 것이라고 자부합니다. 이러한 점을 기반으로 하여 저의 기본 역량 중 ‘
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학대와 폭력 피해자를 위한 신고기관, 국제 의료센터, 장애인 서비스 기관, 외래진료예약안내, 고충상담안내, 편의시설 이용안내, 귀중품 관리, 도난주의, 각종 상담, 예배 또는 미사안내 등)을 가지고 설명한 후 안내문을 준다.16. 복용 중인
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성인학습자와 상호작용할 수 있는 이론과 실제를 겸비한 전문가로서 역량을 발휘할 필요가 있다.
평생교육 교수자는 교수학습 전반에 걸쳐 프로그램을 평가하고 학습자를 평가하는 등의 관리역량을 향상하기 위해서 성인학습자가 학습에 대
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학문이라는 것은 행하는 것이며 앎으로 인해 선한 것을 밝힐 수 있고 이를 행함으로써 자신이 참될 수 있는 과정이 될 것이라고 주장하는 것처럼 자신이 하는 행동에 근본적인 원인이 사람답기 위해서라는 인간의 도리가 깔렸다면 이는 삶의
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학습자가 혼자 학습해야 하기에 도입된 관리 시스템인 멘토링이 그 기능을 제대로 하지 못하는 경우가 있다고 생각한다. 제대로 설명해주지 않고, 처음에 말한 것과 다르게 멘토링을 하지 않는 등 문제가 발생하기도 한다. 평생교육원이 수익
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김진화, 노경주, 이미나, 이해주, <평생교육방법론>, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 인간의 욕구 및 동기
(2) 성인의 발달에 대한 이론
(3) 50대의 성인에게 작용하는 욕구 및 동기
3. 결론
4. 참고문헌
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놀이를 일이나 공부에 접목하는 것에 있어서도 더 효율적인 방법을 찾을 수 있겠다는 생각이 들었다. 놀이와 같은 일을 시도함으로 창의력과 지도력을 키우고 더 효율적인 생산성을 얻을 수 있다면 좋지 않을까. 그런 점에 있어서 놀이란 단
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놀이의 재조명, 그리고 교육적 함의. 유아, 놀이, 유아교육을 위한
평가의 미래. 한국유아교육학회 춘계학술대회 자료집, pp. 17-40. 경기: 가천대학교 글
로벌캠퍼스 예음홀.
허민정, 권희경 (2020). 유아교사의 놀이중심 교육과정 인식에 대한
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