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강의, 예문서원, 1994
유학주임교수실 편저, N세대를 위한 유교철학 에세이, 성균관대학교출판부, 2001
정진일, 유교윤리, (주)청암미디어, 2002
한국정신문화연구원 편, 유교와 복지, 백산서당, 2002
함재봉, 유교자본주의 민주주의, 전통과 현대, 20
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CAI : 컴퓨터 이용 교육을 통해 학생들의 수준에 맞는 교육을 대화식으로 진행
5 의료기관 종합관리 시스템(HMIS)
동영상 진료 시스템
의료 영상 정보 시스템(PACS)
13. 가상현실 : 현실감을 지닌 가상적인 세계를 컴퓨터 그래픽스 등을 이용하여 일
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수업정보화는 피폐해 가는 소규모 농촌 학교의 교육 환경 개선에 크게 이바지할 것으로 기대된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. ICT의 개념과 ICT 교육의 개념
ⅱ. ICT 활용 교육의 필요성
ⅲ. ICT 활용 수업의 유형과 특징
ⅳ. ICT 교육사례
변
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컴퓨터에 필요한 장치의 기능과 규격을 알 수 있다.
정보
학습
자료
교 사
학 생
교과서, PPT 자료
단계
학습내용
시간
(분)
교수-학습활동
도달점
및 유의사항
수업
형태
활용
자료
교 사
학 생
도입
인사 및 학습
분위기 조성
및
동기부여
2분
ㆍ
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수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 효과
Ⅴ. 사회과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 정규 수업 시간에 활용
2) 재량활동 시간 또는 프로젝트 학습에 활용
3) 개별 보충
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강신영(2000), 유아교육관련 인터넷 사이트의 평가 준거 개발을 위한 기초연구, 부산대학교 대학원 석사학위 논문
백영균·심웅기·설양환·강숙희(1999), 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구, 98 교육정책개발연구과제, 교육부
유정은(2000),
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수업모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 탐구 수업 모형
4. 발생 학습 모형
5. STS(science, technology and society)
6. 순환 학습 모형
7. 인지 갈등 수업 모형
Ⅶ. 과학과교육과정(과학교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 과학과교육과정(과학
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컴퓨터 통신의 독자 직접 간 여성을 이용해 컴퓨터 통신을 창작 지도에 활용하는 방안이 있다. 통신망을 통해 작품을 주고 받으면서 전문 작가가 일반 대상에게 창작 지도를 하는 것은 컴퓨터 통신이 갖는 속도와 편집의 편이성 때문에 매우
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수업의 모습을 획기적으 로 변화시킬 수 있는 원동력이 된다. 좋은 수업이 이루어지기 위해서는 첫째, 교사가 컴퓨터와 각종 소프트웨어 프로그램을 자유롭게 활용할 수 있어야 한다는 것이다.
둘째, 교사는 자료를 선별할 수 있는 안목이 있
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음성지원 웹사이트 구현에 관한 연구.
윤정만, 2003, 서울시 노인정보화교육의 실태 및 활성화방안에 관한 연구 서울시립대 도시과학대학원 석사학위논문.
이석천, 2002, 우리나라의 정보격차의 현황과 해소방안에 관한 연구, 서강대경제대학원
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