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토의가 되기 쉬움
토의에 임하기 전에 충분한 준비 필요
결정 과정이 너무 완만함. Ⅰ. 강의식 수업
1. 강의식 수업의 특징
2. 강의식 수업의 장․단점
Ⅱ. 토의식 수업
1. 토의식 수업의 특징
2. 토의식 수업의 장․단점
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활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000
대전광역시교육청, ICT활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 2001
유인환, ICT와 문제해결 과정의 통합에 기반한 정보교육과정모형 개발, 한국 교원대학교 대학원 초등컴퓨터교육전공, 박
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활용은 문자, 그림, 사진, 애니메이션, 음성, 동영상 등을 이용하여 보다 생생하게 학습자들이 접할 수 있고, 특히 언어 학습 상황에서는 보다 사실적인 언어사용 상황을 묘사해 낼 수 있게 한다(김형기, 2005).NAEYC(1996)에서는 컴퓨터 및 관련 과
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강의를 듣는 것도 역시 문제가 있었다. 이 강의 역시 내가 시간 날 때 언제든지 선택해 들을 수 있는 것이었는데 시간이 있음에도 불구하고, 나중에 한꺼번에 같이 봐야겠다는 생각에 제대로 들은 적이 없었다. 들으려고 컴퓨터 앞에 앉아 동
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강의식 수업에서 교사는 다음과 같은 요소를 갖추어야 한다.
(1)교과 내용에 대해 종합적이면서도 설득력 있는 실력을 갖추어야 한다.
(2)강의준비가 철저해야한다. 이는 내용뿐만 아니라 학습자들의 발달단계, 자료 활용, 타학습 형태 등이
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강의를 구조화하고 제시하는 방법에 관하여 강사나 학생들에게 많은 정보를 제공해 주게 되면, 강의식 교수법은 상당한 정도로 개선되어 질 수 있다는 것이다. 그리고 강의의 기법을 강사들에게 숙달시켜 주고, 강의식 수업에서 학습하는 기
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컴퓨터 그래픽스 소프트웨어, 디지털 사진기술, 포토샵과 같은 그리기 도구를 사용하여 예술작품을 만드는 데 디지털 기술을 이용하는 사람임
③ 디지털 회화, 디지털 설치 예술, 가상현실 등 다양한 형태의 표현 활용
④ 컴퓨터 영상 생성 하
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컴퓨터 그래픽스 소프트웨어, 디지털 사진기술, 포토샵과 같은 그리기 도구를 사용하여 예술작품을 만드는 데 디지털 기술을 이용하는 사람임
③ 디지털 회화, 디지털 설치 예술, 가상현실 등 다양한 형태의 표현 활용
④ 컴퓨터 영상 생성 하
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기반학습이론
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
1. 발견학습의 의미
2. 발견학습의 수업 모형
1) 발견학습의 목적
2) 발견학습 수업모형의 특징
3) 발견학습 수업모형의 가정
4) 발견학습 수업모형의 성공 조건
3. 발견학습의 장점
4. 발
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수업설계
Ⅵ. 미술교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의 자기교육
3. 감정의 육성
4. 자아체험의 교육
Ⅷ. 미
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