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관하여 학생들의 활동 결과를 정리하거나 웹을 통하여 배포하고 이를 피드백하기 위해 학생들의 결과물을 평가한다. <1. 강의법>
<2. 시범-실습>
<3. 토의법>
<4. 협동 학습>
<5. 프로젝트 학습>
<6. 인터넷 기반의 문제중심 학습>
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수업에 활용 가능한 최신기술
1. 인공지능(Artificial Intelligence, AI)과 교육
2. 빅데이터(Big Data)와 교육
3. 음성 인식(Speech Recognition) 및 음성 합성 기술(Speech Synthesis)과 교육
4. 기타 신기술과 교육
Ⅵ. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할과 교
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강화하여야 한다
2) 다양한 개체를 포함하고 있는 집단과 개체, 집단간 비교 개념에 대한 관점을 강화 시킨다
3) 모집단과 표본의 개념을 직?간접적으로 설명하여 귀납적 추론의 유용성과 한계를 주지시킨다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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Ⅸ. 인터넷과 경영전략
Ⅹ. 인터넷의 효과적인 활용 전략
Ⅺ. 향후 인터넷 전망
1. 정보 기반구조
2. 인터넷 전역에 연결된 그물
3. 공동 협력과 개발
4. 기업, 제도, 직업의 변형
5. 거대한 시장 부문
Ⅻ. 결론
참고문헌
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활용될 것으로 기대된다.
참고문헌
김은형 (1996) : GIS 데이터베이스 구축에 대한 외국사례 연구
블루투스 산업협회 : www.bluetooth.or.kr/
신구문화사 : 해설 Bluetooth 퍼스널 컴퓨터, 휴대 전화, 가전을 이어주는 신기술
조선일보 : (2001) : 블루투스의
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활용전략 삼성경제연구소 2009.4
애미조 킴 성공적인 온라인 커뮤니티 구축전략 안그라픽스 2001
이은석 인터넷 사이트의 브랜드 커뮤니티 유형에 따른 커뮤니케이션 요인분석에 관한 연구 한국디자인포럼 2009
이주영 온라인 커뮤니티를 이용
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편찬실 연찬회 -.- (1994): 66-71. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 동형어와 다의어 개념
2. 동형어와 다의어 공통점
3. 동형어와 다의어 차이점
4. 동형어와 다의어에 대한 모의수업결과(초등학생 5학년생을 대상)
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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강의와 교재를 활용하여 정리하시오. (10점)
1) 이야기 단위담의 설정
(1) 이야기의 출발점
(2) 분위기 제공
(3) 인물과의 연결고리
(4) 사건의 논리 제공
2) 이야기 단위담의 기능
(1) 서사적 연결의 기능
(2) 긴장감 조성의 기능
(3) 배경 확
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. 동국대학교 공개강의
구순희(2005). 중학교 교장의 수업리더십에 대한 기대와 실제. 이화여자대학교 대학원 교육환경의 교육행정가가 가져야 할 리더십
1. 서론
2. 본론 ? 리더십을 대하는 방법과, 수업 리더십
3. 결론
참고자료
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(복식통합교육)의 모형
1. 교육방송 활용 수업
2. CAI 프로그램 활용 수업
3. 주제 통합 수업
4. 교과간 통합 학습
5. 복수 교과 병행 학습
Ⅵ. 복식학급(복식통합교육)의 학습
Ⅶ. 복식학급(복식통합교육)의 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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