|
통해 학생들의 학업성취도를 객관적으로 평가하고 이를 활용하는데에는 카운슬러나 교사들이 별 어려움을 느끼지 못하여 왔으나, 생활지도 및 진로지도를 위한 표준화 검사의 활용에는 상당한 애로가 있는 것으로 보여진다. 이는 검사도구
|
|
|
검사의 이론과 기법, 동문사
* 김동인 著(1994), 심리검사의 표준화과정에 관한 연구 논문
* 김영빈 (2000), 청소년 상담에서 심리검사 활용실태에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문
* 김용래, 교육심리학, 문음사
* 박영숙 저(1985), 심리검사의
|
|
|
검사 활용의 유의점
지능검사는 개인의 전체 성격의 중요한 특징을 밝히기 위해 실시하는 임상적 검사들이므로 문항의 점수들보다 피검자의 행동관찰이나 검사과제에 대한 개인의 반응양식이 더 중요할 수 있다. 숙련된 검사자는 이론가, 연
|
|
|
검사(지능, 성격, 적성검사, 수능, 기초학력 조사, 태도, 가치관, 흥미검사 등)
가. 심리검사의 특징
나. 심리검사의 목적
2. 심리검사의 유형 및 종류
가. 심리검사의 유형
나. 심리검사의 종류
3. 심리검사의 과정
4. 심리검사의 활용
|
|
|
기업의 직무 적성 검사 활용과 사례분석 (적성검사 정의, 적성검사 사례. 직무 검사 사례, 인성 검사 사례, 대한통운 적성 검사, CJ그룹 적성 검사, 동양제철화학 적성 검사, 삼성그룹 직무 검사 사례)
일반종합적성검사에 대한 이해
적
|
|
|
一面性이 있다고 한다면, 인성검사에도 각각 관련된 활용의 의의가 있을 수 있다. 선발평가의 도구라는 관점에서는 개인의 기본적인 특성을 측정하고, 장래의 직무행동을 확실히 예측한다는 기능이 거론될 수 있다. 학업성적이나 지식시험은
|
|
|
는 추세이다. 이중 면접은 모든 100%의 기업들이 채용전형과정에 채택하고 있는 방법으로 면접위원의 주관이 평가에 개입되는 것을 최소화하기 위한 장치로 객관성이 확보된 인성적성검사를 활용하는 추세에 있다.
1. 면접인가 적성검사인가
|
|
|
검사에서도 효과를 발휘했다고 보아야 타당할 것이다. Burns, Robert C. 성인화의 분석. 서울: 학지사, 1995.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=955d051b608ded8f
특히 각 그림 별로 상징되어지고 있는 심리상태를 활용하
|
|
|
검사도구를 활용하는 검사과정이 이루어지게 된다. 즉, 검사와 측정 그리고 다시 검사과정이 재순환적으로 이루어지는 것이다. 평가 과정에서도 평가 방법 등에 대해서도 검사과정이 이루어지게 되는데, 이러한 점을 들어본다면 검사, 측정,
|
|
|
검사를 받은 아동의 능력이나 특성을 제한하는 결과를 초래할 수 있다. 따라서 심리검사를 활용하는데 있어 이와 같은 것들을 신중하게 고려할 필요가 있다. 목차
심리검사의 선정과 활용
I. 심리검사의 선정
II. 심리검사의 활용
1
|
|
메뉴펼치기
