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프로그램
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지학적 인간론
2. 발도르프 교육의 실재
1) 일반적 교육원리
2) 유아교육원리로서 모방과 모범
3. 교육내용
1) 미술교육
(1) 포르멘
(2) 색채화
(3) 점토
2
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프로그램의 긍정적인 특성들은 오늘날 유아 교육의 훌륭한 모델이라고 생각한다. 자연친화적인 가치관뿐만 아니라 오이리트미나 손을 이용한 공예수업 등을 통해서 사고 영역만이 아닌 의지와 감정이 균형 있게 발달 될 수 있는 프로그램과,
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배경
2) 기본 전제
3) 대표적 이론가
① 게젤의 성숙주의
② 루소의 자연주의
4) 시사점과 한계점
2. 학습이론
1) 이
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특성화학교의 결정
3) 교직원 인사
4) 예산 편성 및 배분
3. 설립 단계
1) 재원확보
2) 교사 교육
3) 학교운영위원회의 구성
4) 프로그램의 개발
4. 운영 단계
1) 학생 모집
2) 학생 선발
3) 프로그램의 운영
4) 운영의 지원
5. 평가 단계
1) 과
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배경
3. 조손가족의 특성
1) 조손가족의 특성
2) 조손가족 조부모의 특성
3) 조손가족 손자녀의 특성
4. 조손가정의 현황
1) 조손가정의 현황 및 추이
2) 조손가족 소득 현황
3) 조손가족 기초생활보장수급 현황
5. 조손가족을 위한 사회
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프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
① 이론적 배경
② PET 프로그램의 목표
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특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 자아개념 발달의 특성
2) 유아기 자아존중감 발달의 특성
3) 바람직한 교사의 역할
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해
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배경………………………………4
3. 임파워먼트의 목표………………………………6
4. 임파워먼트모델의 특성………………………………6
5. 임파워먼트의 구성요소………………………………7
6. 임파워먼트의 구성인자……………
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프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
1. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
1) 이론적 배경
2) 프로그램의 목표
3) PET 프
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프로그램. 서울여자대학교 기독교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보웬의 다세대 가족치료 모델
2. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 발달배경
3. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 기초
1) 진화모델
2) 연속모델
3)
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