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교육과정 편성?운영의 전문성 제고
2. 재량활동 편성?운영 여건 확보 등 준비의 보완
3. 홍보활동을 통한 재량활동에 대한 학부모, 지역 사회 인사의 참여 증대
4. 기본 학습 방법과 창의력 신장 프로그램 개발
?. 향후 초등학교 재량활동 관
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교육이 이루어질 수밖에 없으며, 보다 실제적이고 생활중심적인 수업을 다양한 방법을 통해 학습한다.
이러한 일차원적인 분석을 통해서 볼 때 학교교육은 학습자들의 생활과는 유리된 기관으로 존재하며, 학교에서 가르치는 학습내용과 학
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교육중점
Ⅳ. 슬기로운생활 교과의 수업방향
Ⅴ. 슬기로운생활 교과의 내용
1. 1학년
1) 몸 살펴보기
2) 주위의 동식물 찾아 살펴보기
3) 물건 정리하기
4) 키 비교해 보기
5) 거리 알아보기
6) 우리 집 행사 조사하기
7) 우리를 위해 애쓰
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교육 프로그램 작성 활용
1)교육과정에 용해 지도
2)다양한 독서교육 프로그램 활용
3)가정과 사회와 연계한 지도
Ⅷ.새학교문화(새학교문화창조)의 발전 방안
1.교육과정 운영의 내실화
1)기초 교육 단위 학교 책임제
2)국가 수준의 성취
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교육론, 인적자원개발론, 직업·진로설계, 원격(이러닝, 사이버)교육론, 기업교육론, 환경교육론, 교수설계, 교육조사방법론, 상담심리학
(1과목 이상 선택하여야 함)
]
☞비고
1. 양성과정의 과목 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이
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교육론, 학지사 2014
김용현, 김종표 저, 평생교육론(평생학습과 열린 학습사회), 양서원 2015
차갑부 저, 평생교육론(모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사 2014
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사 2009 1. 성인학습자에 대한 발달
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교육학개론, 서울 : 교육 과학사, 2001
제주신성여자중학교 : 시범학교 운영보고서, 다양한 환경교육 프로그램을 통한 환경보전 실천의 생활화, 1999
환경부 : 학교 환경교육 내용 체계화 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경
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교육과정(학습, 수업)의 교수학습자료
1. 수준별 교수?학습 자료의 구성 원리
1) 점진적 수학화의 원리
2) 역사발생적 원리
3) 구성주의 원리
2. 심화 자료의 내용 선정 및 구성 방향
3. 보충 자료의 내용 선정 및 구성 방향
Ⅷ. 수학과 수준
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교육의 사회학적 진단과 처방, 집문당
▷ 노응원, 한국의 교실붕괴의 원인과 대책
▷ 양승실, 공교육 위기, 무엇이 원인인가?
▷ 한국교육개발원(2000), 학교교육 위기의 실태와 원인분석 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
Ⅲ. 공교
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개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서지능의 관련변인에 대한 선행 연구.
<7>정서중심, 정서지능을 향상시키기 위한 교사의 역할.
<8>정서지능 향상을 위한 프로그램
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