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미술 사이, 일지사
○ 아이스너 저·서울교대 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경
○ 윤양희(1984), 바른 한글서예, 우일출판사
○ 이은혁(2000), 서예담론·보고 읽는 서예, 다운샘
○ 전통서예의 길잡이, 새론 Ⅰ. 개
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미술을 통한 인간성, 심미성을 기르는 데 중점을 두고 있다. 특히 4차 교육과정시대의 미술교육은 미술을 의한 교육보다 교육을 위한 미술에 관점을 두고 미술교육을 독립된 학문 영역으로 정착, 발전시키려는 시대이다. 제5차 교육과정은 통
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교육
1. 교수?학습 모형
2. 교수?학습 과정안의 기본체제
3. 학습과정
Ⅶ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 미술교육
1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적
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교육(도자공예수업)의 도예실
1. 교과교육실(도예실)의 의의
2. 교과교육실(도예실)의 필요성
Ⅴ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 지도과정
1. 진단
2. 계획
3. 기초 기능의 지도
4. 실제 제작
5. 장식하기
6. 건조
7. 소성
Ⅵ. 도자기공
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의미한다. 이러한 방법은 상황에 대한 접근을 통하여 다양한 해결책을 경험하는 것으로 전략을 세울 수 있는 것이다.
기타 교육 방법 : 자폐성 장애에 적절한 기타 교육 방안으로는 놀이치료, 음악치료, 미술 치료 등의 치료방안과 기술 일반
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배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술해 보았다. 오늘날 수학은 국가경쟁력을 좌우하는 과학의 기초학문이며, 경제발전에 중요한 영향을 미치는 영역이라는 논리로 수학교육의 중요성이 대두되고 있다. 이는 급속한 과학의 발달
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미술활동 지도요건
3. 아동의 발달 단계별 바람직한 미술지도
(1) 발달 단계별 미술지도의 의의
(2) 발달 단계별 미술지도의 방향
█ 유아기
1) 1단계(감각적 근육운동 경험의 단계)
2) 2단계(추상적이며 상징적인 도식의 기초단계)
█
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미술교육재료
1. 난화기(The Scribbling Stage : 2-4세, 취학 전)
2. 전도식기(The Preshematic Stage : 4-7세, 취학 전에서 초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo-Naturalist
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미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1994
5. 주이한, 위험한 그림의 미술사, 웅진닷컴, 2002
6. 최완수, 진경산수화, 범우사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진경산수화의 의미
Ⅲ. 진경산수화의 표현기법
1. 사혁(사혁)의 화론 육법
1) 기운 생동
2) 골
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교육대학원 미술교육 전공, 1987
5. 주선미, 사진에 있어서의 구성주의의 영향에 대한 연구, 러시아 아방가르드 운동의 발생배경을 중심으로, 홍익대학교 산업미술대학원 산업디자인학과 사진디자인 전공, 1991
6. Sowjetunion, 최문규 역, 아방가르
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