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학문분야평가)
1. 학문분야 평가의 경과 및 성격
2. 학문분야 평가의 필요성 및 목적
3. 현행 학문분야 평가의 문제점
4. 학문분야 평가의 개선 방안
1) 평가시스템 구축
2) 5년 주기 평가예고제도 실시
3) 대학 및 학문의 특성에 기초한 평가
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나타날 것이다.
참고문헌
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학문사, 2000.
김충기 외, 현대 상담의 이론과 실제, 교육과학사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담면접의 시작
2. 시작과 맞이하기 기술
3. 면접의 기초 기술
Ⅲ. 결론
참고문헌
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미술과 교육과정의 이해
1. 초등미술과 교육과정
2. 제 7차 미술과 교육과정 구성 체계의 이해
3. 미술과 목표와 학년 급별 지도 내용의 탐색
4. 미술과 설정별 필수 학습요소 탐색과 지도 방안
5. 미술과의 성격과 목표
6. 미술과의 내용
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기초한 과학 학습활동이 초등학생의 성취동기 및 과학 태도에 미치는 효과」공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정아롱(2011)「에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는
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교육과정으로 공부한 학교 학생들과 비교 연구한 결과, 실험학교 출신 학생들은 학문적 성취에서 조금도 뒤지지 않았고 개인적 사회적 발달상태는 훨씬 좋았다는 평가
이로써 진보적 교육과정이 전통적 교육과정보다 우수하다는 사실 입증
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교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
2. 인격교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅳ. 인성교육의 접근방법
Ⅴ. 인성교육의 실태
Ⅵ. 인성교육의 방향과 과제
1. 학교 인성교육의 내용
2. 학교
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교육과정 운영 방안
1) 학습 능력에 따른 수준별 교수?학습 방법
2) 학습 과제 중심의 수준별 교수?학습 방법
Ⅵ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영실제
1. 편성?운영 기본원칙
1) 수준별 학습 집단의 편성
2) 수준별 학습 내용 조
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교육 : 부모가 곧아야 자녀도 곧다, 집문당
2. 김숙자(2004), 부모참여 교육론, 교육과학사
3. 민하영, 부모교육, 양지
4. 이경화 외(1999), 부모교육, 학문사
5. 이원영(1985), 부모교육론, 보문사
6. 유효순·지성애(2006), 부모교육, 정민사
7. 정옥분·정
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교육사
신세호(1988) - 영재교육, 서울 : 교학사
박성익(1998) - 영재교수법, 교육학 대백과 사전, 서울대학교 교육연구소, 서울 : 하우동설
전경원(2000) - 한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 인지적 측면
2
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학문사, 1999
김충기, 생애교육의 기초, 교학연구사, 1984
생애주기 영양학, 교문사
Neil j. Salkind, 김남순 역, 인간 발달과 교육, 창지사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애(삶, 인생) 기초능력
Ⅲ. 생애(삶, 인생) 필수능력
1. 의사소통능력
2. 수리능
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