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배경
1. 1870~1914 사이의 회화와 조각
2. 20세기 회화와 조각
1) 표현
2) 추상화
3) 환상
3. 입체파(Cubism)
4. 구성주의(Constructivism)
5. 신 조형주의(Neo-Plasticism)
6. 순수파(Purism)
Ⅲ. 화가 몬드리안의 생애
Ⅳ. 화가 몬드리안의 목표
Ⅴ. 화가
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의미
I. 사회과학으로서의 사회복지
II. 사회복지학이 타 학문과 구별되는 성격
1. 학제간
2. 가치지향적
3. 절충주의적 태도
III. 사회복지와 관련된 학문 영역
1. 심리학
2. 행정학
3. 사회학
4. 경제학
5. 정치학
6. 역사학
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학문 분야나 직업에 국한되지 않는다. 그 이유는 생각한다는 것을 배제한 학문이나 사회생활은 불가능하기 때문이다. 이런 점에서 볼 때 논리학은 인간의 생활과 학문세계에서 가장 기초적이고 필수적인 훈련이라고 할 수 있다.
논리학의 참
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교육 내용의 평가
교육 내용이 교육 목표가 지시하는 바로 그 내용인지를 평가한다. 교육내용은 교육목표가 일관성을 유지할 수 있도록 되어야 한다. 특히 국가 수준의 유치원 교육 과정 5개 영역의 내용 체계에 기초하여 교육 내용의 통합성
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교육적 성과뿐만 아니라 학습자 개인의 삶의 질을 향상시키는데 중요한 역할을 하게 됩니다. <목 차>
1. 서론: 학습자 그룹 선정 배경 및 중요성
2. 교수요목의 이론적 기초
3. 학습자 특성 분석: 이주 여성
4. 학습자 특성 분석: 학문 목적
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학문의 구조
8.프로그램설계: 활동과 통합된 개념
스포츠교육모형
1.개인적 발달 : 개인적 의미
2.사회문화적 목표 : 사회를 위한 준비
3.교과내용 :스포츠
4.가치정향 : 교과 내용 숙달
5.기본가정 : 1)놀이의 가치는 모든 의미의 근본 2) 훌륭한
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교육학 원론」 교학사.
원진숙. 1992. "의사소통능력계발을 위한 교수요목 설계." 「교육 한글」 5호. 한글학회.
______. 1995. 「작문교육의 이론적 기초와 방법론 연구」 고려대 박사학위 논문.
이성영. 1994. "의사소통과 국어교육의 내용." 「國
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교육은 신에 의한 교육뿐인 것이다.
다)교육사적 의미
-기독교의 교리와 아리스토텔레스의 철학을 종합하여 스콜라 철학을 집대성 하였다.
-항존주의 교육이론의 철학적 배경이 되었다.
*목차
1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그리스의 교
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교육과 동일한 개념이라고 볼 수 있다. 이처럼 교과교육으로서의 유아 생태교육은 기존 유아교육의 터전인 기계론적 세계관에서 접근할 수 밖에 없다는 한계를 지니고 있다. 그러나, 생태유아교육은 생태론적 세계관에 기초한 유아교육이며,
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교육사상가
18C 말에 Condorcet가 공교육개혁안을 주장
1895년 고종 <교육조서>가 공교육제도의 출발점
5) Condorcet 공교육 개혁안 ☆
1 공교육은 국가권력의 당연한 우무이다
2 〃 모든 권력으로부터 독립되어야 한다. → 정치적 중립을 의미
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