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내용
◈ 국민기초생활보장법 ◈
1. 개 요
2. 국민기초생활보장제도의 성립배경
3. 제정 및 제도추진 경과
4. 국민기초생활보장법의 특징
5. 국민
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1. 지식의 의의
2. 사회복지 실천에 필요한 지식
Ⅶ장. 사회복지 실천의 기술기반
1. 사회복지실천과 기술
2. 사회복지실천기술 학습과정
3. 사회복지실천 시작단계에서의 기초기술
3. 사회사업기술 개발을 촉진하는 방법
참고문헌
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교육방법의 개발
현재 주로 이루어지고 있는 강의위주의 교육방법에서 탈피하여 노인들 스스로의 사고, 판단, 행위능력을 신장시킬 수 있는 혁신적인 교육방법들이 고안시범적용되며 이에 대한 전문연구팀의 학문적인 feed-back이 주어져야 할
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사회과학의 성격
3. 사회복지학의 성격
Ⅱ. 본 론
1. 사회과학과 사회복지 관계
2. 사회복지학의 연구방법
3. H. Stein 이론
4. 사회를 이해하기 위한 사회과학 학문과 사회복지
5. 사회복지의 탐구 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육을 넘어서, 한국 사회 전체에 긍정적인 변화를 이끌어내는 계기가 되었던 것이다. 1. 한강의 채식주의자 한국 문학의 새로운 지평을 연 최초의 맨부커상 수상작
(1) 수상 배경
(2) 출판 정보
(3) 작품의 주요 내용
(4) 문학적 의의
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교육제도가 우리나라에 주는 시사점(http://blog.daum.net/kimgalmegi)
문화정책에 대한 이종인선생의 강의
스웨덴 복지정치 저자 이헌근 | 출판사 신지서원
스위스-http://altair.chonnam.ac.kr/%7Egerman/austria/swissright.htm
스위스 역사와 문화-http://blog.naver.com/jds
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비판
1) 평가
2) 비판점
7. 규범적 패러다임과 해석학적 패러다임의 비교
8. 신교육사회학
1) 성립배경
2)기본적인 주장
3) 대표 학자
4) 신교육사회학에 대한 평가와 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
1. 공통점
2. 공통된 한계점
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교육에 더 열심히 참여한다.
9. 학업성취에 대한 선행학습의 효과
- 선행학습은 자기 학년 수준의 교과내용보다 적게는 1~3개월, 많게는 3년 이상을 교과진도를 앞서서 공부하는 학습방식으로 학생들의 기초학습능력을 부실하게 할 뿐만 아니
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배경
(1)설문조사
(2)미국에서의 과학교과서 개편논쟁
2. 논쟁의 원인
(1)인간 존재에 대한 근본적인 문제
(2)이론(theory)라는 단어사용
3. 진화론과 창조론
(1)과학이란
(2)과학교육의 목표
(3)과학의 진화론과 종교의 창조론
(4)진화론에
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지도계획
8. 본시 수업 전 준비 사항 및 운영안
9. 본시 학습 지도 계획
10. 평가 계획
11. 역할구분표
12. 개인보고서 양식
13. 출전선수명단 기록표
14. 경기결과기록표
15. 본시지도안의 학문적 배경
16. 설문 및 분석
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