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김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가족생활교육의 특성
2, 가족생활교육의 내용
3. 전문직으로서의 가족생활교육사
4. 가족생활교육의 대학교육 과정
5. 가족생활교육사 자격증
6. 가족생활교육의 전문성 확립에 관한 제언
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근거
Ⅲ. 고용보험제도의 연혁 및 발달과정
Ⅳ. 고용보험의 목적 및 필요성, 특성
Ⅴ. 고용보험의 내용
Ⅵ. 각국의 고용보험 (실업보험) 구분
Ⅶ. 문제점 및 개선방향
Ⅷ. 고용보험이 나아가야 할 방향
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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법적 근거
Ⅲ. 고용보험제도의 연혁 및 발달과정
Ⅳ. 고용보험의 목적 및 필요성, 특성
Ⅴ. 고용보험의 내용
Ⅵ. 각국의 고용보험 (실업보험)
Ⅶ. 문제점 및 개선방향
Ⅷ. 고용보험이 나아가야 할 방향
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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학문사. 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공관계의 이론적 고찰
1. 공공관계(PR)의 개념
2. 공공관계(PR)의 기능
3. 공공관계(PR)의 과정
4. 공공관계(PR)의 방법
5. 공공관계(PR)의 한계
6. 공공
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 방법
3. 연구의 절차
Ⅲ. 두 가지 정당화논리
1. 외재적 정당화논리
2. 내재적 정당화논리
Ⅳ. ‘문화적 의미’의 판단기준에 기초한 내재적 정당화논리
Ⅴ. 요약 및 결론
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교육과 같은 실제적 방법에 의해 길러질 수 있을 것이다.
<<참고문헌>>
청소년 사회학 / 장일순 / 2007년 / 학문사 / 서울
청소년의 이해와 상담 / 오윤선 / 2007년 / 예영 B&P / 서울
청소년 문제행동론 / 김진화 외 / 2006년 / 학지사 / 서울&nbs
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동과 사회환경
I. 인간행동의 이해
1. 인간행동 이해의 의의
2. 인간행동 이해를 위한 이론
1) 정신역동적 이론
2) 행동주의이론
3) 인지이론
4) 인본주의이론
II. 사회환경의
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교육 과정
초등학교 1~고등학교1(10년)
국어
도덕
사회
수학
과학
기술/가정
체육
음악
미술
외국어(영어)
(5) 편제 및 운영
교육과정
고등학교 선택 중심 교육과정
고등학교 2~3(2년)
Ⅲ. 마무리
이렇게 교육과정의 역사를 9개의 시기로 나누어 살
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미술로 표현하는 것을 즐기며 점차 다양한 양식을 사용하여 창의적으로 표현한다.
· 생활 속에서 자연과 사물 및 예술작품들을 보고 즐긴다.
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세
심미적
탐 색
소리, 움직임, 시각적 자료에 호기심 가지기
주
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없기 때문이다. A. 철학의 연구영역
1. 존재론
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
B. 전통적 철학과 교육
b1.관념론적 교육설
b2.실재론적 교육설
b3.실용주의적 교육설
C. 현대의 교육 사조
D. 20C 후반 교육사상
※종 합
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