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내용과 어울리게 시청각 보조 자료 제시하기
작품에 대한 생각과 느낌 공유하기
결론
지금까지 살펴본 바와 같이, 7차 교육과정은 말하기 영역의 교육에 있어 효율성과 적절성을 추구하기 어려운 것이 사실이다. 학년별 내용을 범주에 따라
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교육 과정의 등장의 역사적 배경
2. 통합교육과정의 의미
3. 교육과정 통합과 통합 교육과정에 관한 대표적인 정의
4. 통합교육과정의 필요성
5. 통합 교육 과정의 방법
* 교과중심 교육과정의 통합
* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문
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교육, 중앙적성출판사, 1998
Howard Gardner / 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1999 Ⅰ. 다중지능이론(MI이론)의 개념
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 특성과 배경
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
2. 논리-수
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교육간의 리더십에 대한 공통점(leadership match between TQM and higher education)
3. 대학교육시스템
4. 대학교육품질의 평가기준
5. TQM적용에 대한 비판
Ⅶ. 향후 대학종합평가인정제(대학평가)의 과제
1. 평가의 목적
2. 평가내용
1) 대학의 ‘특성
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Ⅴ. 제 5공화국의 사회복지법
1. 시대적 배경
2. 사회복지 입법
Ⅵ. 제 6공화국시대의 사회복지법
1. 시대적 배경
2. 사회복지입법
Ⅶ. 사회복지법의 특성과 과제
1. 사회복지법의 특성
2. 사회복지법의 과제
<참고문헌>
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미술대학원
이복영(1999) 합리적인 포장디자인을 위한 컨셉설정 프로세스 제안에 대한 연구 : 스낵류(포테토칩)를 중심으로 漢陽大學校 産業經營大學院
이윤숙(1997) 관광상품의 포장디자인 개선에 관한 연구 : 경주지역을 중심으로 이화여자
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2) 신경계의 발달
3) 영아기의 생리적 기능
4) 언어발달
5) 정서발달
6) 인지발달
2. 유아기
1) 개념
2) 발달적 특성
(1) 신체와 운동기능의 발달
(2) 심리적 발달
(3) 사회적 발달
3. 아동기
1.아동기의 개념과 특성
2.주요 발달내용
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기초, 학문사.
이현림, 2000, 상담 이론과 실제, 원미사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석 상담이란
2. 정신분석 상담의 기술과 상담목적
1) 무의식
2) 정신의 역동성
3) 자유 연상
4) 꿈의 분석
5) 해석
6) 저항과 전이
3. 시사점
Ⅲ.
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학문이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 길혜정, 비고츠키의 사회인지이론에 기초한 도덕 교육방법론 고찰, 충북대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
2. 허수미, 중·고등학생의 사회인지 특성 분석 : 사회적 개념 형성을 중심으로, 한국교원대 대
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미술비평연구회. {상품미학과 문화이론}. 서울: 눈빛. 1992.
박명진 외. {문화, 일상, 대중}. 서울: 한나래. 1995.
박성봉. {대중예술의 이론들}. 서울: 도서출판 동연. 1995.
이승훈. {모더니즘 시론}. 서울: 문예출판사. 1996.
이영욱. {키치란 무엇인
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