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게 활용할 수 있는가의 문제가 평가 내적 측면에서 또 다른 핵심 과제가 될 수 있다.
④ 수행평가 방법과 수행과제의 일반화 : 교과별 특성을 고려하거나, 학습목표의 특성을 고려한 다양한 수행평가 방법 또는 평가모형들이 일선 학교에서
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평가에 미치는 영향, 한국회계학회, 2011
오희장 / 이익조정이 신용평가에 미치는 영향, 한국산업경영학회, 2005
이원삼 / 신용평가의 법적 정의, 한국경영법률학회, 2008
정민섭 / 신용평가모형에서 미결정자 추론, 성균관대학교, 2011
조성빈 / 신
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평가의 새로운 패러다임」. 서울: 한국행정연구원.
문영세. (2001). 정부업무평가기본법에 대한 메타평가 . 「정책분석평가학회보」.
감사원 평가연구원.(2006).「공공부문 평가제도 실태조사」. 감사원 평가연구원.
윤수재 (2011). 성과평가모형
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평가과정에서 혼합법의 적용은 그리 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면, 평가방법은 평가대상의 유형, 평가모형, 평가지표 등과 같은 요소들과 밀접하게 연관되어 있을 뿐만 아니라, 오늘날 사회는 하루가 다르게 다양화되고 변화하기 때문에 이로
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평가, 현황과 과제, 한국기술혁신학회, 2010
오강탁 - 정보기술 효과성에 대한 사용자들의 인지적 평가, 한국정보문화진흥원, 2000
허순영 - 기술경쟁력 평가모형 연구 : 기술혁신형 중소기업을 중심으로, 한남대학교, 2006 Ⅰ. 기술평가와 기
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평가의 쟁점과 발전방향, 학교경영 5월호 14-18.
신상명(2004), 교원평가의 핵심과제와 발전방향, 새교육 11월호 46-51.
신상명, 정수현(2002), 교원성과급을 위한 개인 및 학교단위 평가모형 연구, 한국교육개발원
박상철외(2004), 교원평가의 방향과
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평가체제 구축 방안 연구, 연구보고 CRE, 서울 : 한국교육과정평가원, 2001
경상남도교육연구원 : 교육평가, 경남 : 예문사, 1993
박도순·정택희·김영복 : 교육평가모형의 비교 분석 연구, 한국교육, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가수준 학업성취도평
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평가기법 개발: 경관생태학적 접근. 서울대학교 박사학위 논문.
양병이 외. 2002. 단지규모 개발사업의 지속가능성 평가지표. 국토계획. 37(5). pp.27-48.
이관규 외. 2001. 환경평가를 위한 지표의 가중치 산정방법 결정 모형. 영향평가. 10(1) pp.59-71.
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평가 모형은 점점 더 세분화, 전문화 되어가고 있다. 기술의 다양화, 지식경영, 신제품신기술의 활용 등은 이러한 추세를 가속화 할 것이다. 또한 인터넷 등의 개방화 공간으로 기술 팩키지(Package)에 의한 기술적 활용이 증가할 것이기 때문이
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평가원 연구보고 RRE, 1998
◈ 이명희, 국가수준 학업성취도 평가의 법제적 지원 및 시행 방안, 국가수준 학업성취도 평가체제(안) 수립을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원 연구자료 CRE, 2001
◈ 이종승, 교육평가모형의 개관, 교육평가연
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