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평가에 대한 인식 연구, 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원
김기태·조평호(2004), 미래지향적인 교사론, 교육과학사
김성권 외(1985), 교수-학습원론, 서울 : 형성출판사
유은아(2002), 초등학교 교사에 대한 발달지향적 평가모형 연구, 석사학
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평가학회, 2011
◇ 제갈돈 외 1명, 지방공기업 경영혁신을 위한 통합성과평가모형 구축방안, 한국정책분석평가학회, 2009
◇ 한인섭, 지방공기업 경영평가제도의 변천과정과 발전방향, 한국행정학회, 2011
◇ 함요상, 지방공기업 평가제도의 성과
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평가모형의 인지적 평가와 대처의 주요 개념을 설명하시오. (20점)
셀리가 스트레스의 생리적 영향을 강조했다면, 라자루스는 스트레스의 심리적 측면에 초점을 두었다. 라자루스는 일반체계이론에 기초하여 인지적 평가이론을 제시하였다.
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평가모형 개발에 관한 연구”, 경 희대학교 박사학위논문
김은선(2011), “기업의 사회적 책임활동이 기업성과에 미치는 영향”, 서울시립대학 교 대학원 석사학위논문.
노희진(2008), 기업의 사회적 책임(CSR)과 사회책임투자(SRI), 상장협연구 제
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평가, ⒝성과평가-프로그램의 실행을 통해 얻어진 최종성과를 목적과 달성도의 관점에서 확인하는 효과성 및 프로그램운영에 두입된 비용에 대비하여 얻어진 성과에 대한 효육성을 밝히는 것
②효과성평가와 효율성 평가
목표지향 평가모형
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II. 문헌연구와 연구방법론
1. 문헌연구
2. 평가모형
III. 조사 결과분석
1. 설문조사의 방법과 현황
2. 조직문화
3. IT 인프라 및 관리프로세스
4. 기관장의 관심도와 지지 여부
5. 평가와 보상
IV. 분석결과 해석 및 결론
참고문헌
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등장배경
2. 디지털 포렌식의 절차
3. 선진국 동향
Ⅲ. IT 평가모형
1. 분석의 틀
2. 고려 사항
Ⅴ. IT 평가방법론
1. 기존 방법론
2. SC 방법론 – 기존 평가방법론의 단점을 극복하고자 개발
Ⅳ. 평가 사례
1. 미국 공군
2. 프랑스
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평가 모델
- 평가 모델의 선택은 평가의 목적과 내용에 따라 매우 다양하다
- 목표지향 평가모형은 가장 많이 활용되는 것으로 설정된 프로그램 목표와 참여자들의 실제 성취수준을 비교하는 것이다
- 전문성지향 평가모형은 특정 분야의 전
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평가
1. 학업 성취도 평가
1) 유형
2) 의의
3) 평가도구
2. 교육과정 구성요소 평가
1) 의의
2) 대상
3. CIPP형 평가모형
Ⅴ. 초등학교 5학년 교육과정의 시간운영
1. 수업 일수의 확보
2. 수업 시수의 확보
Ⅵ. 초등학교 5학년 교육과정의
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평가되어 왔는데, 여성정책도 여성정책 평가의 특수성을 감안한 평가가 이루어져야 한다. 여성정책에 대한 지속적이며 반복적인 평가로 여성정책의 취약성을 개선해 나가야 한다.
) 여성정책 평가 모형 개발.2000.p153.
여성정책이 단순한 문제
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