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최대한 활용되어야 할 것이다.
1) 교재화의 조건
① 지도 목적에 맞으며 객관성이 있는 것
② 학생의 흥미 관심을 끄는 것으로 학생도 이해할 수 있는 것
③ 신문기사와 접하며 학생의 사고능력이 유발되거나 깊어질 수 있는 것
2) 교재화 할 때
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공간 구성에 있어서 변해서는 안될 긍정적인 역할을 할 것으로 기대된다. 구체적인 방법으로는 식물원의 종을 더욱 다양하게 하며, 애완동물 산책로 등은 일반 산책로와 따로 길을 내어
이는 ② 고급스런 이미지의 문화공간과 함께 시너지
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활용을 통한 판화 표현 연구, 경성대학교 대학원, 2004
*목차
1. 서론
2. 현대 판화의 동향
2.1. 현대 판화의 개념
2.2. 현대 판화의 배경
2.3. 현대 판화의 방향성
3. 다양한 매체의 활용
3.1. 매체의 개념과 활용
3.2. 판화에 있어서의 매체의 활용
4. 작
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활용 환경에 익숙한 학습자들은, 국어교육에서 ICT활용을 통해 얻은 지식과 방법, 능력을 통해 ICT활용 환경을 다시금 돌아보게 될 것이며, 이는 제도적 국어교육과 상관없이 지속적으로 학습자에게 영향력을 발휘할 수 있는 국어 생활 문화의
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활용하려면 그것이 머리 속에 저장되어 있어야 한다. 그러므로 교사는 반드시 학생들에게 강의 내용을 ‘기억’하기를 요구해야 한다.
학생들에게 지난 50년간 중국에서 무슨 일이 일어났는지를 머리 속에 저장해놓도록 요구하자. 좋은 방법
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활용교육(정보통신기술)의 의의
Ⅳ. 초등학교 국어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등학교 국어과 교육 목표
2. 교수?학습 방법
Ⅴ. 초등학교 영어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 영어과 ICT활용교육의 목표
2. 초등 영어과 IC
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활용과 축구산업 육성의 필요성
1) 왜 월드컵 이후가 문제인가?
2) 월드컵 이후 경기장을 효과적으로 사용할수 있는 방법
3) 월드컵 이후의 경기장 수요와 운영수지 전망
① 프로축구 관중증가 특징
② 월드컵 이후, 경기장 수요 및 운영수
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활용교육정책(정보통신기술)
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 개념과 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 특징
1) 시?공간 초월
2) 학습의 개별화
3) 급격한 변화
4) 문제
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방법을 제공한다. 스트레스 관리 수업이나 학습 관리 일지를 작성하는 등의 방법을 통해 학습 스트레스를 관리하고 학습 효율성을 높일 수 있도록 지도한다.
이러한 학습지도방안을 통해 지현 학생이 자신의 강점을 최대한 발휘하고 약점을
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최대한 활용하여 고도로 정보화한다.\'라는 의미를 시사하고 있다. Virtual이라는 말은 \'현실적으로 존재하지 않는 가상적인\'이란 의미로 단순히 \'전자 네트워크상의 존재\'라는 의미 외에 \'종래의 틀을 넘어 필요에 따라 자유자재로 제휴와
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