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순서도는 서비스 제공자와 의사결정자로 하여금 클라이언트의 조건, 서비스 활동, 잠정적, 궁극적 결과를 탐지하고, 그것들을 연결하여 볼수 있도록 한다. 이것은 특정 프로그램 개입의 결과를 사정할 뿐만 아니라 거시적인 수준에서 사회.
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프로그램의 개발과 운영에 있어서 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램의 장단점을 고려하여 적절한 유형의 프로그램을 선택하는 것이 중요하다.
결론
프로그램의 실제 개념 프로그램은 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아니라, 특정
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프로그램 평가, 아시아미디어 리서치, 1999
박세정 외 역, 사회복지실천론, 창지사, 2008
이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2006
이팔환 외 역, 사회복지실천이론의 토대, 도서출판 나눔의 집, 2001
허남순 외, 사회복지실천이론과 기술, 도
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프로그램의 교육목표는 태도 발달 및 기능 발달이며 교사역할은 목표를 수행하기 위하여 가장 중요한 환경으로 조직적인 환경 구성을 위해 초기에는 교사 자신이 유일한 환경이 되며 순서화의 원리를 고려하여 유아수준에 맞는 교구를 제시
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프로그램의 목적은 청소년 비행의 근거가 되는 초등학생의 비행에 초점을 맞추고, 아동 비행에 대한 치료 및 예방적 개입으로서 집단상담 프로그램을 실시함으로서 비행경향성 감소의 효과를 기대하고, 집단상담 프로그램을 통하여 아동의
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프로그램이다. 몬테소리는 유아는 어른의 축소판이 아니라 자기 발전의 잠재력을 가진 한 인격체로 각각의 하나의 개성을 가진 독립된 존재로 그의 특성을 살려 교육할 때 유아에게 모든 면에서 조화로운 발달과 적응을 이룰 수 있다고 하였
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프로그램을 적용해 본 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
1. 고안한 사고놀이 프로그램은 발명반 아동들의 창의력 수준을 향상시키는데 통계적으로 유의미한 효과가 있었다.
2. 창의적 사고력의 종류에 따라서는 한 두 번의 구체적 경험이나 사
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프로그램개발의 접근원리와 판단근거를 제시하기 전에 청소년프로그램 개발이라는 의미가 무엇인지 한번 알아보도록 하겠다. 먼저 청소년프로그램이란 청소년 교육현장에서 목표나 목적을 가지고 일정한 순서에 의해 이루어지는 활동이라
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프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
이순형 외, 유아 혼합연령 프로그램, 학지사, 2011.
정미라 외, 유아를 위한 종일제 프로그램의 운영, 양서원, 2004.
정혜진, 오후 재편성 혼합연령 종일제 유아들의 돕기에 대한 문
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프로그램과 관련해서 우리나라에서는 현재 나름대로의 철학이나 발달이론에 따라 운영되는 특징적인 보육프로그램을 찾아보기가 쉽지 않다. 아울러 실시되고 있는 대부분의 보육프로그램은 교육인적자원부의 유아교육과정을 보육 상황에
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