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DBAE에 대한 비평적 고찰, 미술교육논총 제2집 p. 33, 한국미술 교육학회, 1993, 서울
한국미술교과 교육학회, 미술교육학, 교육과학사, 2000
외국 서적 참고
Wilson, B. The quiet evolution, Los Angeles, CA, The Getty Education Institute for the Art (1997)
Greer, W. D. Art as
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DBAE(학문기초미술교육)의 이론과 적용
DBAE(Discipline-Based Art Education)는 1980년대 미국에서 제이 피에리, 데이비드 램, 하워드 케머니스 등이 주도하여 개발한 1. DBAE(학문기초미술교육)의 이론과 적용
2. 협동학습을 활용한 미술과교육 방
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시사점” , 『삼성경제연구소』 2009
장현정, “유럽연합(EU)의 아시아 통상정책에 관한 연구:한국과의 경제협력을 중심으로”, 1999
조미진, 김태황, “한EU FTA 발효에 따른 경제적 성과 분석”, 2012
최진우, “EU의 전략적 동반자 관계 구축 현황
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하는 것이 작품제작 교육의 중요한 목적이라 하겠다. 1) DBAE의 개념과 배경
2) DBAE의 구조적 이해
㉠ 미술사(미술적 문화유산의 이해)
㉡ 미술비평(비평적 평가활동)
㉢ 미학 ( 미적 지각활동)
㉣ 미술 창작 (창조적 표현활동)
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, https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO201924750736598&dbt=NART, 3.다문화가족 지원정책의 문제점, 34pg
4. 여성가족부, 2021년 가족사업안내(2), http://www.mogef.go.kr/kor/skin/doc.html?fn=f14af382d88340fe81f8c19f1f9f92d7.pdf&rs=/rsfiles/202110/, 2.가족역량강화
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학문에 기초한 DBAE와 미적 교육으로 대변된다.
끝으로 이상에서 살펴본 미술 교육의 역사적 동향에서 시사점을 얻어 우리의 미술 교육이 나아갈 방향을 새롭게 모색해야 되리라 본다.
<< 참 고 문 헌 >>
김춘일, 미술교육론, 서울 : 미
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나. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
3. 교육과정의 변천과 우리 교육의 문제
가. 교육과정의 변천
나. 미술 교육의 실질적인 문제
4.우리나라와 프랑스 미술교육의 비교
가.프랑스의 교육제도
나.프랑스의 미술교육
5. 결론
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마당, 청소년 한강축제 등의 각종 행사 프로그램이 이에 해
당된다.
4) 청소년지도내용에 따른 분류
일반적으로 청소년지도는 청소년들이 실생활에서 자발적으로 참여하여 이루
어지는 모든 체험활동을 의미한다. 청소년지도의 영역은 청소
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DBAE에서 받아들여 할 점으로 미술에 대한 이해, 감상, 체계적 지도, 구조적인 교육과정, 통합적 지도, 미술교육의 학문화 노력 등을 꼽을 수 있다. 이 글에서는 이런 점들 중에서 미술이해의 측면에서 구체적으로 살펴보고 프로그램을 제안하
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DBAE에서 받아들여 할 점으로 미술에 대한 이해, 감상, 체계적 지도, 구조적인 교육과정, 통합적 지도, 미술교육의 학문화 노력 등을 꼽을 수 있다. 이 글에서는 이런 점들 중에서 미술이해의 측면에서 구체적으로 살펴보고 프로그램을 제안하
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