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균형 있게 배치하며, 현행의 직원배피 및 시설기준을 강화하여야 한다.
(6) 정부의 재정지원 확대
정부지원의 확대로서 고령화 사회가 도래될 것을 대비하여 정부예산을 확대하여 센터의 규모와 대상노인의 장애질환 정도별 처우기능에 따라
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균형이 맞아야 하지만 그런조건을 충족하는 사례가 흔치않다. 따라서 생활 폐기물인 경우..,.,.,.,
전력적인 경우 지역이나 수요자 제한이 없기에 활용도가 다양하기 때문이다.하지만 폐기물 발전시 중소규모인 경우 발전량이 낮아 결제
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L. Berry, Service Marketing is Different, in LoveIock(ed), Service Marke
ting, 1984.
4. P. K. MiIIS and J.H Morris CIients as \'PartiaI\' EmpIoyees of Service O
rganization, DeveIopment in CIient Partipation, Academy of Management
Review. 1986.
5. V.A. ZeithamI, A. Parasuraman, and LL. Berry. 1990.
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E. Hargittai. 2001. From the ‘Digital Divide’ to ‘Digital Inequality’: Studying Internet Use as Penetration Increases. Working Paper 15.
ITU. 2002. Internet on The Mekong: Lao PDR Case Study.
Kuttan, A. L. Peters. 2003. From digital divide to digital opportunity. Scarecrow Press.
Souphavanh, Anou
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E., Multiple Criteria Optimization: Theory, Computation, and Application, John Wiley and Sons, New York, 1986.
Saaty, T. L., “Priority Setting in Complex Problems”, IEEE Transactions on Engineering Management, Vol. EM-30, No. 3, 1983, pp. 140~155.
Saaty, T. L., “How to make a decision the analytic
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L. and Meyers E. M. 『Haggai, Zechariah 1-8: A New Translation with Introduction and Commentary』(Doubleday: NewYork, 1987)
Coggins R.J. 『Haggai, Zechariah, Malachi: Old Testament Guides.』(Sheffield Academic Press: England, 1987)
Meyers E. M. 『The Use of tora in Haggai 2:11 and the role of the Pr
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E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey. (1916). Democracy and education. New York: The Macmillan Co.
Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language arts, 62(7), 778-7
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E. (1985). The educational imagination-on the design and evaluation of school programs. (2nd ed). New York : MacMilian Publising Company.
John Dewey. (1916). Democracy and education. New York: The Macmillan Co.
Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language arts, 62(7), 778-7
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균형 있고 통합적인 교육이 이루어 져야 한다.
(5) 교사와의 많은 상호작용
관찰자로 교사는 독립심을 길러주나 정서적면을 잃게 되어 교사와 유아의 상호작용으로 집중력 있고 인간적, 정서적으로 도움을 주는 교육이어야 하겠다.
[10] 몬테소
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균형발전에 중점을 두어야 한다. 이는 통합을 통한 인구과밀문제해소와 삶의 질 향상에 목적이 있다. 따라서 상대적인 투자 감소 지역을 최소화해야 하고, 필연적 공무원 정원 감축, 각종 인력, 공공건물 활용 면에서 관련된 이해관계, 주민들
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