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Human resource management: theory and practice. Palgrave.
Horton, S., & Reynolds, P. (2018). E-learning and implications for workplace learning. In L. A. Burke, R. J. 목차
1. 인적자원관리의 고유한 성격
2. 인적자원관리활동 - 보상
3. 인전자원관리와 외부환경
참고문헌
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학습자들의 광범위한 욕구를 교수자들이 다각도로 맞출 수 있도록 기여할 것이다. e-Learning
□ e-Learning의 정의
□ e-Learning의 종류 및 형태
□ 전통적인 집합교육과의 차이점
□ e-Learning의 장점과 단점
□ e-Learning의 교육적 효과
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구축 : ICT활용교육 활성화 및 전국교육정보공유체제 구축 I. 정보 인프라 현황
II. e-러닝 도입 현황
III. e-러닝의 개념 및 비전
1) 교수학습센터 안내
2) 사이버가정학습 안내
IV. e-러닝 도입의 파급 효과
V. e-러닝의 발전 방향
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학습객체의 평가 방법(기준) 연구
- e-learning 환경에서 교사의 역할/ 준비해야 할 항목에 대한 연구
< 참 고 문 헌 >
[1] 서성일(2002). e-learning 교육효과 提高를 위한 相互作用에 관한 연구.
e-learning학술연구, 1(1), 79-104
[2] 주영주, 김지연(2003)
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<상호작용적 체제 구성시 상호작용 증진 전략의 활용방안>
분 석
학습목표, 대상학습자, 과제분석
최적정수준의 상호작용성의 정도 결정(비용효과 고려)
상호작용의 유형 결정
개 발
여섯 범주의 상호작용 중진전략 중, 구현될 체제에
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e-learning을 활용한 경제교육활성화 방안
- 한국 개발 연구원(www.kset.re.kr)
학교에서의 e-learning 활성화방안 - 한국교원대학교 대학원 교육공학전공
http://edutech.knue.ac.kr/ez2000/ezboard.exe?db=edutech/pds-1&action=list&page=1 Ⅰ. 序
Ⅱ. e-learning
Ⅲ. Blend
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e-Learning)의 동향
1. 법적?제도적 환경
2. 대표업체 동향
Ⅴ. 이러닝(e-Learning)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 기대효과
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 지식경영
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 문제점
Ⅸ. 이러닝(e-Learning)의 정책 방
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면서 이러닝은 기존의 한계를 극복해나가고 있다. 앞에서 살펴본 이러닝의 학습전략으로서 시간관리와 자기관리는 시스템적인 면에서의 보완을 주로 이야기 했지만 실제 이러한 전략들이 효과적이기 위해서는 결국 학습자의 학습의지가 무
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e-learning 기술의 발전 전망
9. 해외 e-learning 비즈니스 동향
1) 미국 e-learning 시장 동향
2) 대표업체 동향
10. 국내 e-learning 시장 동향
1) 법적‧제도적 환경
2) 대표업체 동향
Ⅲ. 결론
1.향후 전망과 발전 방향
1
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학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 한국능률협회
유인출, (2001), 「(성공적인)e-learning비지니스 전략」, 이비커뮤니케이션
온라인 디지털 콘텐츠산업발전법안
양영선ㆍ 조은순, (1998), 「원격교육의 이해와 적용」, 예지각
정인성, (1999), 「원격
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