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학습 목표나 학습 문제를 제시하기 위한 도입단계 활동의 효과적인 수업전략에 대해 생각해 본다. 예를 들어, 생활 속의 이야기나 아동의 경험을 중심으로 시작하되 질문을 교사가 하지말고 아동이 교사에게 던지도록 유도한다. 발문은 아동
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Ⅱ. 미디어의 종류
2.1.시각적 미디어
2.2.청각적 미디어
Ⅲ. 영어 교육과 멀티미디어
3.1. 교수매체
3.2. 멀티미디어 영어교육의 특성
Ⅳ. 영어교수에서 인터넷 멀티미디어의 활용
Ⅴ. 결론
참고문헌
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한글 검색 엔진 : 미스 다찾니, Naver, 심마니, 까치네, 웹글라이더,
Yahoo Korea, 한글 AltaVista
· 영어 검색 엔진 : 야후, AltaVista, Lycos 등 Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 활동
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활용 및 운영
EBS 고교 영상 학습자료 재가공 및 반복학습 자료 활용
서울시교육청에서 제공하는 수준별 ICT 학습자료 재가공 활용
Ⅸ. 결론 및 제언
수준별 교육은 한 단계를 짧게 잡을수록 효과를 극대화할 수 있다. 그래서 평가 방법도 짧은
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학습 요소를 추출하여 재구성한다. 아울러 주입식 전체 수업을 지양하고 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 문제나 활동을 제시하여 활동 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
참고문헌
◎ 강창혁, 학력별 학급편성 교육연구 8월호, 서울 :
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교육의 주체가 되고 있는 교육방송(EBS)에 대해
- 교육방송이란?
교육방송이란 텔레비젼이나 라디오 그리고 여러 통신 매체를 효과적으로 활용하여 교육 적인 효과를 향상시키는 것을 말한다. 이것은 학습자의 자주적인 학습력을 육성하는데
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자세와 시선을 키워 나가게 도와주는 것이 바로 논술의 가장 큰 힘 이라 하고 싶다. 논술의 특징으로......
논술이 우리 현대사회, 특히 교육면에서 여러 문제점을 가지고 있다.
대중문화 속의 논술이 갖춰야할 것들은 무엇이 있을까?
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정보의 수집, 분석, 활용 능력을 신장시키고 정보화시대에 필요한 능력을 갖추도록 할 것이다. 이종문, 박찬석, 김억환「미래사회와 교육」한국방송대학교 2000
6. 세계화 교육
세계 인류가 개별국가의 울타리를 벗어나 함께 살아갈 수밖에 없
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정보통신기술의 발달로 그 활용방법과 폭이 점차 확대되고 있다.
컴퓨터를 교육적으로 활용한다는 것은 교과내용을 보다 다채롭고 다감각으로 제공하는 도구로 활용하는 것이다.
-(ㅇ)컴퓨터의 교육적 활용은 학습지원도구로서 활용, 학습
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EBS 수능강의가 고급· 중급· 초급 수준의 수준별 강의로 이루어져서 과목 학습을 하는데 많은 도움이 될 것이라 생각한다.
<표 - 4> 교육방송시청 시 단계별 지도 방안
단계
교사활동
학생활동
시청 전
방송학습 태도
(문제파악)
- 시청을
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