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지도 내용
1) 화제의 내용
2) 도구적 내용
3) 말하기 지도 내용
3. 말하기 지도 방법
4. 말하기 능력을 향상시키기 위한 학급 경영
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 스토리텔링활용지도
1. Storytelling의 효율적 활용
1) 교육적 가치
2) 문화
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정보통신기술 활용 수업 형태가 나올 수 있다.
무조건 ICT가 만능일 수는 없다. ICT 활용 여부의 판단은 반드시 교과 교육의 목표를 통해서 이루어져야 한다. 학생들이 흥미 있어 한다고 해서, ICT 활용보다 전통 교수학습 방법이 더 적절한데도
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정보만을 선정하여 활용하기
시범보이기
○
질문하기
활동하기
○
문제해결학습 모형
문제 확인하기
· 검색한 정보를 비교, 분류, 조합하는 정보 분석 활동을 통해 문제 해결방법 찾기
· 문제 해결 과정에서 산출된 각종 결과물들을 다른
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교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
가. 분석의 단계
- 중학교 환경 과목에서 지도 가능한 적절한 단원 선정 및 활동 주제 찾기
- 학습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료, 도서 자료, CD
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지도하는 이유라고 할 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 김종서(1993), 수업과정의 분석, 서울 : 교육출판사
▷ 김경자(1996), 수준별 교육과정의 한국형 모형탐색, 교육학연구
▷ 경상북도교육과학연구원(2001), ICT 활용 교수-학습과정안 자료집, 중등
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교육방송이 시청률을 전혀 무시할 수는 없지만 시청률을 높이기 위해 전전긍긍할 필요는 없다.
7. 법제개혁
교육방송을 규율하는 한국교육방송공사법은 경영 지배구조, 재원구조 등에서 많은 문제를 안고 있다. 이것이 빨리 개정되어야 한다.
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의의
Ⅲ. 바른생활태도의 필요성
Ⅳ. 바른생활태도와 가정교육
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅴ. 바른생활태도와 교육방송프로그램
Ⅵ. 향후 바른생활태도와 지도 방법
참고문헌
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정보통신 산업기술개발 지원사업
o 선도기술개발보급 지원사업
2) 사업내용
o 중소벤처기업의 IT 기술개발, 정보화 설비구축, 마케팅 등에 필요한 자금을 장기 저리로 융자
- 2년 거치 3년 분할 상환 - 4.93 ~ 6.18%
3) 사업규모
5,400억 원
참고문헌
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ICT의 개념
2. ICT의 교육적 특징
3. ICT 활용 교육 환경의 요건
4. ICT 활용 수업의 특징
5. ICT의 교육적 활용 유형
6. ICT 활용 수업의 유형
7. ICT 활용 수업 환경
III. ICT 활용을 위한 교수-학습 모형
1. 협동학습
2. 문제중심학
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학습, 역할 놀이, 현장 조사, 전시회, 견학 등의 다양한 교수학습 방법을 선택하여 활용하는 것이 바람직하다.
환경 교육에 적합한 교수학습 방법은 다음과 같다.
정보 및 지식
강의
강의와 시범
토의토론
야외 실습
과제 학습
신문활용 학습
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