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학습의 폭을 넓혀 주고 학습의 전이 효과를 높일 수 있고 전통적인 교수-학습 과정에서 간과하기 쉬운 수업 내용의 전체적 체계와 인과 관계를 이해시켜 주는데 효과적이다.
Ⅷ. EBS 교육방송프로그램의 유의사항
첫째, 학습자의 부담을 경감
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EBS 교육방송프로그램의 효과
교육방송 프로그램을 교수학습에 활용하는 것은 수업단계의 어느 부분에 어떻게 활용하느냐에 따라 달라질 수 있으나 교육방송은 일반적으로 학습자에게 동기를 유발시켜 학습의욕을 북돋아 주며 현실감을 갖
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수업시간에 융통성이 없고 교재의 제시가 획일적이 될 수 있다
Ⅷ. EBS교육방송의 유의사항
(a) 학생들이 학습 내용에 따라 관심을 갖게 하기 위해서는 학습자의 내적 또는 외적 환경을 하기 위해서는 안정감을 갖도록 한다.
(b) 프로그램 내용
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학습
1) 단원
2) 진행방법
2. 스피드 게임하기
1) 단원 및 주제
2) 진행방법
3. 십자말놀이
1) 단원
2) 주제
3) 유의사항
Ⅱ. 사회과교육 이야기지도그리기수업프로그램
1. 준비
2. 실제
Ⅲ. 미술과교육 교육방송수업프로그램
Ⅳ. 과
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교육의 비정상화 초래
Ⅵ. 사교육비(학원비, 과외비) 증가에 대한 대응 사례
1. 운영기반 구축 우수사례
2. 시청지도 우수사례
3. 교육방송을 활용한 교수-학습과정안 구안?적용 우수사례
1) 교육과정 분석
2) 단원별 기본적 내용
3) EBS교육
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교육확대, 필수SW지원, 온-오프라인상의 멘토지원
① 사이버가정학습의 확대 : 우수한 학습프로그램을 지역과 시간, 장소에 상관없이 사 이버상에서 확대할 수 있도록 지원필요. 또한 현재 지역별로 시행중인 인터넷 교육 방송을 통해 지속적
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학습자의 태도 변화와 사고의 증대, 급변하는 지식 체계와 내용의 변화에 효율적인 대처, 정확한 시범, 감상이나 비판을 필요로 하는 자료의 제공이라는 측면에서 그 활용 효과가 매우 높다.
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 고려사항
교육방송 TV
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EBS교육방송의 수업모형
교육방송 프로그램을 수업에 활용하는 목적 및 방법론에 대해서는 견해 차이가 있다. 교육부와 EBS는 교육방송 프로그램을 교사의 수업 보조 자료로서 이용하는 자료형 방송 활용 수업모형(방송 이용 학습)을 주장하고
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EBS 교육방송프로그램의 장점
교육방송 텔레비전 프로그램 활용 방안으로서는
첫째, 모든 종류의 변화 과정을 학습시키는 수업에 활용할 수 있다. 수업 매체로서 텔레비전의 장점의 한 가지는 동적인 학습 내용의 전달에 우수하다는 점이다.
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프로그램
(ex) 구연동화 프로그램 등
참고문헌
* 김갑주, 교육방송 프로그램의 활용, 1994
* 문화방송라디오국, 라디오 방송 제작론, 나남출판, 1996
* 박은희, 다채널 시대 공영방송의 편성, 한국방송학회-EBS공동 주최 세미나, 서울 : 방송회관, 2002
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