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욕구를 정의하고, 또 그 욕구에 대해 층위를 두고 법칙화 함으로써 인간 행동에 대한 이해를 넓히고 현상에 대한 일반적인 이론배경을 마련했다는 점에서 매슬로우의 동기위계설은 큰 의의가 있겠다.
매슬로우의 욕구에 대한 정의는 인간 행
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이론
2. 카텔의 특질이론
3. 아이젱크의 이론
4. 성격의 5요인 모델
제4편 인본주의적 관점
1. 매슬로우의 욕구단계
2. 로저스의 자기실현
3. 실존적 불안과 의미의 탐색
제5편 행동주의적 관점
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적
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이론의 개념들을 좀 더 명확하게 정의함으로써 논란을 해소한다면, 다중지능이론은 명실상부한 새로운 패러다임으로 인정받을 것이다.
매슬로우의 동기위계설에 의하면 하위 단계의 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구를 의식하거나 동기가
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정의를 보편적으로 사용
92. 사회복지의 인사관리에 대한 일반적 성격으로 적절하지 않은 것은? ( 3 )
①전문적인 판단이나 기술, 재량에 많이 의존
②기술의 성격이 비일상적이고 복잡한 특성
③서비스에 있어서 일반관리자의 즉흥적 판단이
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정의 9
2. 조직체계의 특징 9
1) 목표지향 9
2) 권력과 통제 9
3) 지도력 10
3. 조직체계의 유형 10
제2절 조직이론 11
1. 고전적 모형 11
2. 인간관계론 11
3. 동기이론 12
1) 매슬로우의 욕구이론 12
2) 맥그리거의 X,Y이론 12
3
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정의----------------------------------2 page
2. 시스템이론----------------------------------2-3page
3. 경영전략-------------------------------------3-4page
-스왓분석, BCG, PLC
4. 학문---------------------------------------5-6page
-매슬로우의 욕구5단계설
5. 리더
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특성에는 크게 두 가지가 있다.
4 > 사회성 발달
5 > 지적 발달
6> 정의적 특성
2.발달이론
1> 피아제(J.Piaget)의 인지 발달 이론
2 > 도덕성 발달이론
3 > 프로이트(S.Freud)의 성격발달이론
4 > 에릭슨(E.H.Erikson)의 심리 사회학적 발달이론
3.
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특성
(3) 현대사회에서 평생교육의 필요성
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 매슬로우의 욕구위계이론 개요
(2) 욕구단계의 특성
(3) 매
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매슬로우(Maslow)의 인간관
3. 매슬로우(Maslow) 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 마슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
4. 매슬로우(Maslow)의 교
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정의 기초
<1> 교육행정의 개념
<2>교육행정의 기본원리
<3>교육행정의 과정
제2절 행정학의 전통이론과 교육
<1>교육행정학이론의 발달과정
<2>행정학 고전이론과 교육행정학
<3>인간관계론과 교육행정
<4> 체제이론
<5>사회
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