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이론의 새로운 패러다임, 한국여성교양학회지
○ 노종희(1996), 교육행정가의 변혁 지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구
○ 박병량·주철안(2004), 학교·학급경영, 학지사
○ 신중식 외(2003), 교육지도성 및 인간관계론, 서울:하우출판사
○ 서
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이론
1) 내용이론(Content theory)
(1) 욕구단계이론(Needs hierarchy theory)
(2) 2요인이론(Two dual factor theory)
(3) McGregor의 X, Y이론
(4) 성취동기이론(Achievement motivation theory)
2) 과정이론 (Process theory)
(1) 기대이론(Expectancy Theory)
(2) 공정성 이론(Equity the
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이론의 평가
III. 반두라(Bandura)의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 기본개념
1) 자기조정
2) 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
3) 상호결정론설
4) 관찰학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3)
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정의 장애를 갖고 있는 사람이 장애극복을 하는 일종의 모델의 행동특성을 보고 스스로의 장애를 극복했다
ex)외발소년, 투수
2) 합리적 정서 치료법
·모든 것은 긍정적 또는 스스로 성취할 수 있는 가능성의 상태로 봄
·합리적 정의이론에 따
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매슬로우의 인간욕구단계이론>
1.생리적 욕구(배고픔,갈증,수면 기본 생리적 욕구)
2.안전의 욕구(신체적,정신적 위험으로부터 보호받으려는 욕구)
3.소속감의 욕구(우호적인 관계를 맺고 안락감과 유대감을 지니려는 욕구)
4.자존의 욕
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이론
1) 내용이론
2) 과정이론
(3) 매슬로의 욕구 5단계설
가. 욕구단계설의 가정
나. 욕구단계
(4) 허즈버그의 2요인이론
1)동기요인
2)위생요인
(5) 동기부여 방안
➁ 인간관리론과 관리 전략
(1) 맥그리거(McGregor)의 XY이론
(2) 샤인(E.
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매슬로우의 이론적용에 대한 견해와 결론
매슬로우의 욕구위계론은 인간의 욕구를 단계별로 제시하였는데, 간호 실무에서 환자에게 가장 필요한 간호의 요구 사항을 단계적으로 실행할 수 있다는 점에서 큰 의미를 갖는다고 생각한다. 특히
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단계 : 안전욕구(Safety Needs)
3) 3단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
4. 매슬로우 동기위계설(욕구5단계이론)의 가정
5. 욕구의 특성
6. 매슬로우 동기
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이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1997.
정세구, 가치.태도교육의 이론과 실제, 배영사, 1987. 서론
본론
1, 매슬로우의 욕구단계이론2, 기본 욕구의 특성3, 자기실현 하는 사람의 인성 특성 1) 바람직한 인성의 함양을 위한 욕구의 충족 2)
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욕구를 그 내용에 따라 분류하여 개념화하는 것이 바람직한데 사회복지에서는 매슬로우의 욕구단계이론에 의한 욕구분류가 상당히 의미있게 이용되고 있다.
1970년대에 들어서면서 복지국가를 뒷받침할 수 있는 재정의 한계점이 드러나게
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