|
Emile Durkheim(1858-1917)
♣ 생애
♣ 시대적 배경
1) 프랑스 사회의 위기
2) 프랑스 교육의 세속화 과정
3) 사회과학적 인식론의 발전
♣ 초기 저작: 「사회분업론」
♣ 사회학 방법론
「사회학적 방법의 제법칙」
「자살론」
♣ 개
|
|
|
에밀 뒤르켐 Emile Durkeim, 황보종우 역 (2008), 『자살론』, 서울 : 청아출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에밀 뒤르켐(E. DurKheim)이 분류한 자살유형과 그 특징에 대해 설명하시오(20점).
1) 이기적 자살(egoistic suicide)
2) 이타적 자살(altruistic suicid
|
|
|
가치의 실현을 추구하는 것은 그 사회를 지배하는 소수의 이해관계를 대변할 뿐인 또 하나의 이데올로기를 구축하는 작업에 지나지 않기 때문이다. Emile Durkheim
1858~1917
1. 생애와 사상적 배경
2. 주요 사상적 특징
3. 요약
4. 장평
|
|
|
배경〕
［1998년 IMF〉
〉IMF이후, 신자유주의의 대응할 운동의 필요〉
〉사회운동의 변혁적 사상과 이념의 재건의 목표를 설정〉
〉사회 진보 연대의 탄생〉
〔로고와 상징〕
≪ 그 림 ≫
• 깃발을 형상화하여 사회
|
|
|
Emile Durkheim은 이 장에서도 먼저 모방의 개념을 살피는 것부터 시작하고 있다. 그는 모방을 크게 세 가지로 나누고 그 의미를 먼저 명확히 하고 모방과 자살의 관계를 밝히려 한다.
Emile Durkheim은 모방을 다음과 같이 분류하고 있다.
①동일한
|
|
 |
배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
|
|
 |
에밀'은 우리의 가치관과 인간성에 대한 귀중한 통찰을 제공하는 작품으로 평가될 수 있습니다.
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
'에밀'은 18세기 프랑스 계몽주의 시대의 작품으로, 작가 장 자크 루소의 철학적인 사고와 시대적 배경이 함께
|
|
메뉴펼치기
