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프로이드의 인간관 2. 기본개념 3. 마음의 구조 4. 성격의 구조 5. 심리성적 발달단계 《사회복지 실천에의 적용 》 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 2. 치료목표 3. 치료자의 역할과 실무원칙 4. 치료적 기법 《정신분석의 한
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성격유형 4) 남근기 가. 개념 및 특성 나. 성격유형 5) 잠재기 6) 생식기 5. 사회체계에 대한 이해 1) 가족 2) 집단 3) 사회문화체계 II. 융 1. 분석심리의 탄생 2. 분석심리 3. 주요 개념 1) 정신 2) 리비도 3) 콤플렉스
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분석 (3) 전이와 저항 (4) 정화 ⅱ. 인간중심 사담이론 1. 기본 가정 2. 주요 개념 3. 목표 및 원리 (1) 상담의 목표 (2) 변화의 원리 4. 구체적 기법 ⅲ. 인지중심 상담이론 1. 발달 배경 2. 인지상담의 인간관과 기본원리
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발달의 정의.hwp 참고자료3. 정신분석학의특징과 정신분석학의 역할.hwp 참고자료4. 인지발달의단계들.hwp 참고자료5. 프로이드 이론의 비판과 공헌.hwp 참고자료6. 프로이드의생애.hwp 참고자료7. Freud의 심리성적 이론.hwp 참고자료8. Freud이론
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정신분석이론은 대표적으로 이론의 창시자인 Freud의 성리성적이론(psychosexual)과 신 프로이드(Neo-Freudian)학파의 Erikson의 심리사회적이론(psychosocial)이 있다. 1. Freud 의 이론 이론의 특징:본능적 욕구의 적절한 충족여부에 따라 성격발달(형성) &#
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이론 (매슬로우, Maslow) 3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성 Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론(1) 1. 프로이트(S. Freud)의 생애 2. 프로이트의 정신분석학적 성격이론 3. 주요개념 4. 프로이트의 성격발달 단계 5. 정신분석이론의 평
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공저 2006 <인간행동과 사회환경> 학지사 Ⅰ. 프로이트의 성격발달 5단계 Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적발달 8단계 Ⅲ. 두 이론의 유사점 Ⅳ. 프로이트 이론에 대한 에릭슨 이론에 관점(차이점) Ⅴ. 두 이론의 교육적 시사점 Ⅵ. 참고자료
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프로이드이론의 한계점 프로이드이론의 한계를 보면 그가 사용한 연구방법인 자유연상법, 꿈의 분석이 표준화되지 않았고 지나치게 주관적이며 과학적이지 못하다는 평가를 받았다. 그가 중요시 했던 여러 가지 성적 갈등, . .
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발달 2)인지적 발달 3)사회적 발달 (1)학교의 영향 ①아동의 사회화 ②사회적 규범의 학습 (2)친구관계의 경험 (3)팀 스포츠의 경험 4)사회사업의 관심 대상이 되는 아동기 후기의 문제(학습장애) <부 록> ▣ 프로이드 성격발달단계(5단
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  • 등록일 2005.10.03
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프로이트 소개 1. 주요개념  (1) 리비도  (2) 원초아  (3) 자 아  (4)초자아 2. 마음의 지향학적 모형  (1) 의 식  (2) 전의식  (3) 무의식 3. 마음의 구조적 모형  (1) 원초아  (2) 자 아  (3) 초자아 4. 성격의 발달 : 심리
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