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프로그램의 문서화
- 개별화 교육 프로그램을 문서로 작성하는 단계는 8단계(292-302쪽 참조)
4) 개발 과정 및 문서의 점검
- 미국의 경우에는 법적인 요구에 의해서 주나 지역교육청의 점검팀이 유아와 가족의 성취 및 가족의 만족도를 점검하게
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교육에서 강조한 개별화교육프로그램에 전환교육의 내용이 포함되어야 한다. 특수학교 전환교육이 개별화교육프로그램 일환으로 구성. 적용돼 특정한 장애인의 전환교육 목표와 방법, 기간, 제공자 등이 개별적으로 명시되어야 한다.
다섯
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교육도 위생행정이 담당하는 건강교육도, 또는 민간 기관이 실시하는 교육프로그램도 광의적인 사회교육에 속하는 것은 물론이다.
문제는 행정시스템상의 분업이 교육 내용에 있어서 영역별로 감독관청이 분장되어 있기 때문에 결과적으로
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프로그램을 계발하여 일반학교와 공동 활동을 함으로써 모든 일반학교 및 학부모의 장애 인식 개선 도모
6) 섬김이 제도의 활성화(유급 특수교육보조원, 자원봉사자, 공익근무요원)가 되어야 한다.
-단, 사전교육이 반드시 선행되어야 한다.
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교육 재정의 평등한 분배를 요구하는 것을 의미한다. 물론 여기서 평등이란 모든 학생에게 지출하는 평등한 몫 이상을 의미하며, 그것은 개인의 발전을 위해 평등한 기회를 요구하는 것이다.
특수교육요구학생들은 개별화 교육프로그램에 의
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교육 프로그램에서 유아의 예술적 경험을 매우 중요하게 생각한다는 점과 사회적 상호작용 및 커뮤니케이션을 강조하기 때문에 유아들이 표상을 토대로 자신들의 사고를 서로에게 이해시키고 전달하고자 하는 과정을 경험하게 한다는 장점
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교육프로그램 등을 운영하는 학교 유형
주말 및 계절
프로그램 형
등불, 두밀리 자연학교, 반딧불학교
주로 주말이나 방학을 이용하여 한정된 시간에 실시되는 프로그램
방과 후
프로그램 형
여럿이 함께 만드는 학교, 꽃우물 학교
학교 수업
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교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[시지각훈련프로그램
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프로그램이 무엇이고 왜 그렇게 생각하는지 본인생각 위주로 논하시오
우리나라의 보육 영유아프로그램으로 유치원에서 실행하고 있는 7차교육과정영역과 어린이집에서 실행하고 있는 표준 과정영역으로 나누어 집니다.
두가지 영역중 건
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프로그램을 고찰해 본 결과 각 프로그램마다 장단점이 있기 마련이고 완벽한 프로그램은 존재하지 않는다는 점을 발견했다. 이러한 점은 유아교육프로그램은 항상 개발될 수 있고, 수정.보완될수 있다는 측면을 가지고 있으며 그 이유는 인
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