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프로그램을 운영한다.
⑥평가 및 개선: 형성/총괄 평가와 피드백으로 지속적으로 개선한다.
⑦환경 적응: 사회적·기술적·개인적·제도적 요소를 반영해 유연성을 강화한다.
Ⅲ. 결론
평생교육 프로그램 개발은 성인학습이론, 변혁적 학습, 사
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인적 발달을 목적으로 하는 혁신적인 교육체제라고 볼 수 있다.
참고문헌
Lillian S. Stephens(1993), 개방교육의 이론과 실제, 신옥순역, 창지사
심선경(1984), 개방주의유아교육프로그램에 관한 일 연구, 원광대교육문제연구소
심경보(1982), 개방교육
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인적자원개발 전문가들에게 효과적인 정보로써 판단과 결정을 도와주는 역할의 과정이다.
결론
교육 프로그램은 매우 중요한 과정이다. 인력개발에서의 교육 프로그램을 이해한다는 것은 가장 기초적인 교육 개념을 이해하고 교육을 하는
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교육프로그램을 조사한 후 자신의 코멘트를 기술해 보았다. 노인교육은 긍정적 자아개념의 형성을 돕고, 노년기의 삶의 질을 향상시켜 주려는 의도에서 개발 및 진행되고 있으며 그 필요성이 제기되고 있다. 또한 성공적 노화의 중요성이 커
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교육 프로그램을 계획해 보았다. 결혼은 남녀가 만나 서로에 대한 책임과 의무를 수행하는 결합이다. 이러한 결합은 오랜 세월동안 유지되어 온 관습이자, 가장 오래된 사회제도 가운데 하나이다. 또한 개인에게 있어서 인생의 중요한 관문이
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교육, 다음세대, 2003.
김상원, 성교육/성상담의 이론과 실제, 교육출판사, 2008.
곽노의, 유아교육에서의 성교육 요구조사, 열린유아교육학회, 2002.
교육인적자원부, 성희롱, 성폭행 예방교육 프로그램, 교육인적자원부, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육 프로그램을 통해서 필요한 지식을 얻어 실제적으로 환산되는 가치 있는 일로 다시 돌려받고 싶다는 목표가 있다. 사회적으로 평생 교육을 통해서 사회 전반의 성장을 기대한다. 적은 자원으로 교육이라는 행위가 내는 최고의 효율을 기
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교육문화회관 소연회장을 임차하여 사용하고자 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육프로그램설계 단계수업에 기초하여 프로그램 설계를 한 후 이를 문서화할 때 포함되어야 할 사항들에 대해서 살펴보았다. 본 프로그램을 통해 참여자
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교육프로그램을 개발하고 프로그램을 소개하여 보았다. 무자녀 가족의 문제는 자녀가 있는 역기능적 가족의 문제에 비견될 수 있는 심각한 문제이다. 하지만 아직까지 우리나라에서는 이에 대한 교육프로그램이 거의 없다고 할 수 있다. 따
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프로그램을, 제3회기는 맞벌이 부부의 시간관리 및 역할 줄이기 프로그램을, 제4회기는 맞벌이 부부의 바람직한 직업관과 가치 있고 행복한 가족관 정립하기 프로그램을 교육하고자 하며, 마지막으로 맞벌이가족 부부생활교육프로그램의 평
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