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정보네트워크 변화에 따른 가상공간의 확장과 권력관계의 재구성 : PC통신, 인터넷 네트워크, 모바일 네트워크 시대의 차이를 중심으로, 성공회대학교, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보통신기술(ICT)의 급속한 발달(선택한 우리나라의 가장
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. 김숙향. (2022). 메타버스 플랫폼 젭(ZEP)을 활용한 모둠 활동 수업 방안 연구.『중국어문논총』. 111권0호: 421-446. 1.서론
2.메타버스의 정의 및 필요성
3.메타버스의 장점과 문제점
4.메타버스를 위해 활용될 수 있는 ICT
5.결론
6.참고자료
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요할 때 필요한 교육을 시킬 수 있는 가상 대학(virtual university)이다.
새로운 종류의 학교를 만들어 정보통신기술을 효과적으로 활용하게 하는 방법도 있으나 기존 학교의 학생들이 부분적으로 이를 활용하게 하는 대안적 프로그램도 검토되어
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기술 자립과 산업화 시기
2.3 글로벌 리더십 확보와 혁신 가속화
3. ICT가 한국 경제에 미친 영향
3.1 경제성장 동력으로서의 ICT
3.2 산업구조의 고도화와 혁신
3.3 고용 창출과 인력 구조 변화
4. ICT가 한국 사회에 미친 영향
4.1 교육 혁신
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활용할 수 있게 한다면 그 가지는 증대될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 스마트 시티(smart city)에 관하여 조사하고 스마트 시티를 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술에 관하여 서술해 보았다. 세계는 지금 지속가능한 도시를 구축하기
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통신방식보다 선호하고 있는 상황이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사물인터넷(Internet of Things)에 관하여 조사하고 사물인터넷을 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술에 관하여 서술해 보았다. 새롭게 등장한 기술이 아니라 기존의 기술에서
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정보통신을 이용한 사기조심, 전자우편이나 전자게시판, 대화방 등에서의 통신예절 등에 관한 적절한 지도가 이루어져야 한다.
지식정보시대를 맞아 교육을 담당한 우리는 사이버를 활용한 교육을 통해서 학생들의 정보활용 능력을 길러주
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서론
Ⅱ. 본론
1. 정부의 전자정부 개념
2. 전자정부에서 정보통신기술의 활용
가. 정부 전자 결재
나. 정부 전자자료교환
다. 정부 화상회의
라. 정부 정보 키오스크
마. 정부 정보보안 기술 네트워크
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 목적
Ⅴ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 장점
1. 학생 측면
2. 교사 측면
Ⅵ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 방법
1. 정보 검색
1) 주제어를 입력
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FUTURE HORIZON, 25-30.
남현주·하현종, 「국가가 은폐한 기사를 볼 수 있는 ‘수상한 도서관’」, 『SBS News』, 2020년 03월 29일 1.서론
2.메타버스의 정의
3.메타버스의 유형
4.메타버스를 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
5.결론
6.참고자료
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