|
정보통신네트웍이 전자상거래와 지식기반경제의 기술적 기반이라는 점에서, 모든 국민이 기본적인 수준에서 저렴한 가격으로 정보통신네트웍에의 접근을 보장받음으로써 생산자-소비자(prosumer)의 역할을 제대로 수행할 수 있다.
이미 전화
|
|
|
활용하고 있다.
- 우리도 한국어의 특성에 맞는 음성 DB의 조직적이고 체계적인 구축 및 보급이 시급하다.
3. 국내외 산업현황
ㅇ 세계시장은 가전, 게임, 정보통신 등의 기존 시스템분야에 음성인식 및 합성기술이 추가되면서 급속한 성장
- 세
|
|
|
멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육적 가능성
2. 컴퓨터 통신을 활용한 주요 교과 과정
3. 방과 후 학교에서의 활용 사례
Ⅶ. 멀티미디어의 교육과 생각들 9
Ⅷ. 결론 10
<참고문헌> 11
|
|
|
기술을 이용한 수술용 로봇 및 극소형 자율주행 내시경 등「미래형 디지털병원」실현을 위한 관련기술 개발
2 건설산업의 투명성 확보와 건설시장의 국제화에 대응하기 위해「건설산업지원통합정보체계」구축
입찰·계약업무전자처리체계
|
|
|
교육과 ICT”, 이동면, 한국정보통신기술협회, 2018년 01월
http://www.tta.or.kr/data/reportDown.jsp?news_num=5344
“The Rise of Fintech in Finance (금융계에서 핀테크의 성장)”, Philippe Gelis and Timothy Woods, kantox, 2014
https://cdn2.hubspot.net/hub/310641/file-1445626583-pdf/Rise_of_F
|
|
|
정보격차는 다른 사회보다 훨씬 중요한 사회문제가 되고 있다. 거의 모든 정보가 디지털화되는 정보사회에서 정보격차는 단순한 접근이나 활용의 수준차이를 넘어서서 매체수용의 사회적 환경과의 관계에서 그리고 다른 정보기술이나 매체
|
|
|
정보보호 대책 강구, 통신정보 보호(암호화기술), 인증기술(신원확인) 등이 포함되어야 한다. 또한 민원서비스의 획기적 개선에 전자인증기술을 활용하여 열린정부서비스의 안전성을 확보하여야 한다.
무엇보다도 행정정보화 환경조성에 정
|
|
|
특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4) 자료의 일반화 방안
참고문헌
|
|
|
정보생활화운동을 전개하여 계층별?지역별?성별?연령별 정보격차를 해소해야 하는데, 이를 위해서는 먼저 학생들에게 의무교육의 일환으로 기본적인 정보활용능력(literacy)을 갖출 수 있도록 하고, 나아가 이미 정규교육 과정을 졸업한 일반
|
|
|
기술을 발전시켜 국가경쟁력을 높이고자 하여도, 정보화의 대상도 인간이며, 지식을 개발하는 것도 인간이고, IT기술을 이용하는 것도 인간이다. 우리가 IT강국이 되고자 \"Broadband IT KOREA Vision 2007\"같은 정보화 촉진 및 정보통신 발전 전략을
|
|
메뉴펼치기
